赵先德:关心学前教育就是关注人类的未来
我在美国参加北美的学前教育论坛的时候,与美国学前教育联合会的主席伯恩斯坦先生讨论性格在学前教育当中的重要性,他幽然地说,特朗普先生是缺乏性格养正教育的,当时,在我理解,他的意思是:特朗普的想法有时候可能是不错的,但是,他有一些表达方式显现出来,让人觉得他缺乏对他人的宽容和理解,而且从骨子里有一种优越与自...
广州雏鹰宝贝:解决幼儿教育行业—懂体育又懂学前教育的人才缺口
雏鹰&西甲宝贝帮助园所老师开展足球活动10月26日-28日,为促进幼儿足球启蒙教育事业的发展,广州雏鹰宝贝培训师团队为华南师范大学附属南沙幼儿园的老师们进行了雏鹰宝贝幼儿动育自然发展体系足球专项——雏鹰&西甲宝贝师资培训。雏鹰&西甲宝贝是雏鹰宝贝与全球顶级职业足球联赛西甲(LaLiga)共同打造的儿童足球项目,引入...
花婆婆:浅谈新时期学前教育挑战与应对
学前教育里的每一个的你与我如何,就组成了全中国幼教的模样。也许我们没有能力去改变中国的大环境,但我们可以改变自我,可以做一名专业的学前人,守望并践行心中的学前教育伊甸园,来影响身边的小环境。例如,我能很好帮助儿童解决入园焦虑了吗?刚升入小学的孩子好吗,幼小衔接可有成效?班级里新来的儿童是自闭症吗?
“因材施教”新解:幼儿潜能开发的创新探索
幼儿教育在世界范围内愈发受到人们关注,许多发达国家积极采取措施,优先发展学前教育,在普及学前教育与提高学前教育的质量上投入很多,而我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进幼儿教育、素质教育。幼儿教育对于人的认知发展具有十分重要的作用,学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期。处于学前期的儿童虽然发展...
关注丨教育部明确了!师范生教师要有4大职业能力
近日,教育部印发《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。教育部教师工作司负责人表示,出台《能力标准》,旨在进一步加强师范类...
民族地区学前推广国家通用语言的优化路径——基于四川省凉山彝族...
经调查发现,凉山州普格县多名学前教师表达了增强实践培训方面的诉求,她们更倾向参与到跟岗学习、优质教案探讨等增长教学实践经验的培训中来(www.e993.com)2024年10月23日。以发展正规学前教育为主渠道,因地制宜开展非正规学前教育。幼儿园供需失衡是民族地区学前推广普及国家通用语言的重要阻碍。民族地区需要积极发展公办和民办幼儿园,完善投入保障...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
第二部分为教学实践能力(其中学前教育专业为保育和教育实践能力),主要从掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学(学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、实施教育活动)等方面,对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。第三部分为综合育人能力,主要从开展班级指导、实施课程育人、组织活动育人等方面强调教育...
幼儿教师招聘面试说课指导
(六)说活动准备,很简单,兵马未动,粮草先行,依据过渡语然后加入教案中对应部分即可。(七)说活动过程活动过程核心部分就是设计意图,设计意图包括:1.理论依据《纲要》《指南》,学前教育学,学前心理学,名人名言,幼儿的年龄特点,写的时候从这些里面任选一个,不同的环节可以换着用。
为助力中国幼儿教育走出困境,这群人在清远干了件“大事儿”……
赵老师在论坛上提出学前教育的主要任务应该是性格养正教育。乐学乐园儿童性格养正研究中心创设的“儿童性格涵养教学法”及相关教育理论,出版了示范教案,形成了较完整的教学体系。这套教案也在一定程度上解决了幼儿教师备课难的问题,从根源上解放了老师,老师才能够真正做到“以儿童为中心”。