绘画常温——作为高立峰艺术的“观看制式”
在我写这段文字的时候,薛峰给我发来了老高治疗期间的日记:“一个有‘成就’的人往往不得好死,一个‘平凡平庸’的人往往得以善终,因为舍弃。做一个平凡、平庸的人,让‘奋斗有成就的人’去折腾这个世界吧。”他走了,在生命最后的日子,他甘愿做一个‘平凡平庸’的人,去感知生命本身的意义。而我们在梳理他曾...
四川美院院长庞茂琨2020新作-上游新闻 汇聚向上的力量
说到自己不同时期的肖像写生,我想有这么几个时间段落:最早应该是学习阶段,我从附中到大学,通过课堂写生与美术史特定时段的观照学习,逐渐形成了自己习惯性的写生方法,这一时期主要是学习“苏派”,当时整个中国油画界都在热衷于这种大块面的、大虚大实的套路。之后进入了古典阶段,在读研究生时我看到西方古典绘画,开...
少儿美术教育随笔|做有温度的教育
经过两三周的课程后,我却不得不对他“刮目相看”。每次2小时的绘画课,鹏鹏能够老老实实在座位上的时间一般不会超过半小时。一会儿趁老师示范的时间,做各种鬼脸惹得全班同学大笑;一会儿把橡皮掐成小块扔对面的女同学;一会儿要求上厕所,一会儿又拿着画笔破坏同桌的画面...几周课程之后,不光班上同学打他的小报告...
【师海泛舟·随笔】儿童绘画在心理课堂中的应用反思
因此,我觉察到,孩子们仍然用美术课的标准来衡量自己在心理课上的绘画作品,可能也会把对美术课的抵触迁移到心理课堂中。其实,我也早已观察到这些学生,我总会鼓励他们:“画得不好没关系,只要是你自己想要画的,你把你的想法画出来,这都是属于你自己的独一无二的感受。”后来,我发现,如果从美术课的角度来评价,这...
随笔丨范良君:是展厅,也是课堂
笔者我不是美术专门家,年逾古稀的我,也无意在绘画上发展,我不可能将画家们的创作经验和体会——在“课堂”上学到的东西,用于美术创作,但展览让我这个美术门外汉也学到不少知识,懂得如何去欣赏美术作品,善莫大焉!还是马刚的话。他说:我们现在认知或评价一幅画,已经远远不局限于画本身了。我认为,谈论一幅画一...
支教随笔:让高中语文课堂“活”起来
为了提高他们的听课兴趣,我结合自己的知识面融入其他课堂元素,例如:在讲《烛之武退秦师》时,我会结合课文内容讲一些相关的历史小故事;在翻译《赤壁赋》,讲到“江渚”这个词时,我又延伸到地理课堂,告诉他们江心洲的形成与实例;在讲《游褒禅山记》时,我拓展到美术课堂让学生结合作者的游览顺序画出虚拟示意图……通过...
如何书写教育随笔?幼师必会
写一篇教育随笔需要思考以下几个问题:第1点—写什么?—一、教育事件:教师真实地,尽可能客观地记录下发生在自己身上的,或者自己亲身参与的富有价值与意义的教育教学事件。这是另一种意义的“讲故事”,这种故事生动形象,来自真实的生活,故事包含一定的情境,问题,意义,并且一定是亲历的哦。
“轻美育”观念的影响、如何解决过去初中美术教育中存在的问题呢
比如,在讲解初中美术“笔墨千秋”和“方寸之间”中“诗书画印的完美结合”内容时,教师就可以在网络上搜寻其他学校美术教师有关“诗书画印”内容的公开课,从中汲取其他教师执教时的优点,完善自己班级的美术课堂,以此解决过去美术教学的困境,收获更好的美术教学效果;其次,就非美术教师层面而言,学校就应发挥...
广州市美术中学:支教力量丨教育脱贫 托举希望
在贵州的绘画随笔及创作花苗奶奶接送孙子家访——学生家的老房子,如今成了猪圈养猪30分钟小速写据邱老师了解,贵定县的学生大部分是布依族的,还有少量是苗族的。部分学生的长辈还会有蓝染的民族服装,而学生几乎没有做过蓝染。“根据这个情况,我们可以将民族特色传承作为教学突破口,将蓝染传承做成教学特色。”由于...
随笔|“双钩”还是“单钩”,在古代绘画中看古人执笔之变
上小学就用铅笔写作业,握笔似乎不教自会:拇指与食指握笔,其他三指相并垫在笔管下,笔管斜,笔尖向外。三年级写字课描红字,开始用毛笔,班主任汪老师年近六十,戴副老式眼镜,她在课堂上是否讲过执笔姿势,想不起来了。四年级写字课改为临帖,新班主任杨老师三十上下,不苟言笑,第一次写字课,就讲执笔姿势。