开展虚实融合实验教学,信息科技教育解决方案亮点解析

新课标对信息科技提出了真实性、多元性、多样性等多个方面的评价要求,需涵盖课堂评价、作业评价、期末评价等多场景。为了更有效地支撑评价,此次评价方案重点在数据的过程性记录与分析,实现了4个一级维度、12个二级维度的全量数据采集,支持课堂表现、任务完成、实验完成、知识点学习4大场景的教学数据伴随式采集。

...河南省中小学体育名师送教工程西峡现场会在西峡县第一实验...

此次“名师送教”活动,给西峡县第一实验学校提供了一次近距离的学习机会,给西峡县体育教育带来了新的思想、新的理念,也为河南省中小学体育教师搭建了相互学习、相互交流的平台,提供了教学范例,解决了教学中的困惑,加深了教师们对“四有课堂”的认识,营造了积极向上的教学氛围,进一步促进了体育教师的专业成长。西峡县...

宿州市砀山县第五中学化学教师王锋获评“全国优秀教师”

王锋指导授课思路:“教学展示课要把眼光放远,关注新课标和教育趋势,开展大单元、项目化教学。既要突出教学重点、突破难点,又要突出教学亮点。在课堂上,老师要有涵养,产生魅力,带动学生兴奋起来。”通过多次研讨和磨课,最终这节展示课达到了预期的效果,获得听课师生的高度评价。在王锋的悉心指导下,2023年9月,范效峰...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

三、体现教学的导向性,深化教学改革试题设计体现稳定性与创新性并重的特色,特别强调实际应用和创新思维。这就引导教师在教学实践中需根据评价体系和课程标准灵活调整,打破传统的教学模式,引导学生从单纯理解文本(understandthetext)转变为对文本做出积极回应(respondtothetext)。重视培养学生思辨能力和...

广州市西关培正小学:构建多元课程,做好科学教育“加法”

陈容介绍,学校会根据智慧阳光评价系统的反馈结果对老师进行培训,老师会结合自身学科特点撰写报告和后续的教学计划。此外,智慧阳光评价系统给予老师数据支撑和个性化分析,有助于老师针对每个学生的特点定制个性化教学方案。陈容说,系统个性化的反馈有助于老师对学生进行分层教学,根据学生的兴趣在课堂上创设情境,激发学生的学习...

南京财经大学“喜讯+1+1+1...”,赞!赞!赞!

学校一贯重视虚拟仿真实验教学,已建有2门国家级虚拟仿真实验教学一流本科课程和7门省级虚拟仿真实验教学一流本科课程(www.e993.com)2024年11月18日。学校将进一步做好虚拟仿真教学创新实验室的建设和规划,建成一批教学效果显著、特色鲜明、推广价值高的虚拟仿真实验教学项目,促进南京财经大学实验教学再上新台阶。

教育部:提高教师实验教学能力!教师如何做?

科学教师作为课堂教学中开展科学探究的设计者、组织者、指导者和评价者,其实验教学素养将直接影响实验探究教学的效果,乃至科学教学整体的质量水平。可以说,实验教学素养是科学教师核心教学素养中最重要的组成部分,且具有显著的学科特征。2019年,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确要求...

“双一流建设”|国家级虚拟仿真实验教学一流课程《多种环境下...

本实验课程内容已纳入土木工程专业独立开设的实验课--土木工程综合实验(含虚拟仿真)中,已制订相关教学效果评价办法,并在国家虚拟仿真实验教学课程平台和校内虚拟仿真实验教学管理平台开放运行。根据学生和教师反馈,持续改进相关教学评价机制和教学绩效激励机制。

遂宁高级实验学校建校二十周年系列报道之“教学篇”

教师是学校的中流砥柱,是教育教学工作中的绝对核心。在教学管理工作中,如何科学评价教师、如何规范教学标准?遂宁高级实验学校制定了“六认真”方针,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真评价、认真设计和组织课外活动六个方面。教务处则每月一次,组织各年级对老师的“六认真”进行考核。

打破固定的实验思维模式

如果课堂上实验材料充足，如熟糯米、天平、分米铲、量杯、烧杯、温度计等，那么小组合作时每个学生都可以动手实践锻炼，实验效果会更好，而且在下节课用显微镜观察酵母菌的操作也会更加容易。在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的背景下，核心素养的内涵更加具体，对学生的探究实践能力十分重视，跨学科整合的...