高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...

高三第一学期结束前,学校组织老师对每一个学生在品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个方面进行终评,终评等地分三等,用A、B、C表示,分别代表“优秀”、“好”、“尚需努力”。高校在三位一体等综合素质评价招生中,要求终评等第B以上。高三学生要及时查看自己的终评等地,一般情况下终评等地不应该出现...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

化解生生矛盾,避免小事处理不及时、不公正而导致矛盾恶化、升级;畅通信息渠道,公布学校举报电话和教育主管部门电话;推进人工智能进校园,指导中小学校在校园厕所、学生宿舍等视频盲区、隐蔽场所加装能够识别打斗、谩骂、哭喊等异常声音的报警装置,进一步打压

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

坚持立德树人的教师评价导向,建立符合中小学教师岗位特点的评价标准体系,注重加强思想政治、师德师风、教育教学、教研科研、综合育人、专业发展等方面的综合评价,突出评价中小学教师教书育人的工作业绩和实际贡献,克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等不良倾向,保障和落实学校自主权。健全完善教师荣誉制度体系...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答

主要包括考试科目、考试安排、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等;二是调整和完善普通高中学业水平考试,坚持基础性,突出选择性,主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等;三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度,建立科学的综合评价体系...

祝贺!海南这20位教师获评→

她注重因材施教,善于激发学生的潜能。她的课堂生动有趣,引导学生对学习产生浓厚的兴趣。她积极组织开展丰富多彩的育人活动,培养学生的综合素质,引导学生树立正确的价值观。在她的努力下,学生们在各类比赛中屡获佳绩。多年来,她培养了一批又一批优秀学生,帮助他们走出乡村,走向更广阔的天地。她用实际行动诠释了乡村...

协同育人,家校共建“灵动”育人美好样态——成都市双流区黄水小学...

(一)项目评价:为表彰优秀家长,学校每学期都会举办“水聚家长”评选活动(www.e993.com)2024年11月17日。该评选基于“聚心、聚理、聚力”三个维度,综合考量家长在其中的参与度和表现。通过家长自评、学生评价家长、教师评价家长等多角度的评价方式,选拔出优秀的家长代表。这不仅是对家长付出的肯定,更是鼓励家长们以科学的方式陪伴孩子成长,引导孩子...

宁夏出台办法建立健全初中学生综合素质评价机制

过程写实评价由平台自动生成。学期民主评价每学期开展一次，由学校组织班主任、相关学科教师、学生代表，按照自治区制定的初中学生综合素质评价指标体系自定义细化指标，应用信息管理平台的互评功能进行量化打分。评价内容的五个方面每个方面满分为100分，按班主任60%权重、学科教师30%权重、学生代表10%权重的比例得出学生每个...

深圳市宝安区海城小学:把学生评价变成一棵“可见”的树

为促进学生在评价中的“具身学习”，海城小学设置线上线下双向兑换制，学生可在设备上刷“一卡通”，将个人的生长能量存储到个人的评价系统中，形成数字画像。同时，学生可以用积分兑换与班主任合影券、游戏体验券等，让其获得生长的同时，也多一份欢乐。“这些数据既是学生享用终身的档案资料，也是一份珍贵的礼物，还...

福州市鼓楼区持续以多元劳动教育增强学生综合素质——劳动教育...

家长日常评价、教师学习综合评价，将过程性评价和结果性评价相结合，综合形成学生劳动素养学年评价结果。鼓楼区教育局相关负责人表示，鼓楼区将持续以多元多彩的劳动教育增强学生综合素质，推动学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，鼓励其以辛勤劳动和不懈奋斗为幸福人生打好底色。（本报记者龙超凡）

中共宿迁市委 宿迁市人民政府关于印发《宿迁市深化新时代教育评价...

中小学教师评价突出学科育人导向,建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每位学生进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容。职业教育教师评价突出实践育人和专业教学,健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,引导教师知行合一开展理实一体化教学。完善教师绩效考核办法,将教师承担大中队辅导员、班主任工作、...