“一核两翼”强支撑 课程教学体系促提升

小学中高年级采取“宝安区教科院提供命题及调查问卷、学校自主选择使用”的模式,借用数字化平台采集区域数据并进行综合分析,从学生各学科学业质量表现、课程开设情况、教师教学方式、学生学业负担、学生学习兴趣等多个维度开展综合星级评价;小学低年级全面推进无纸笔素养测评。同时,开展日常作业创新研究,提升作业实效,减轻学生...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

本次展评内容包括教师备课、听评课及各学科作业批改情况,旨在发现亮点、发现问题,及时反馈、及时改正,切实把教学常规管理工作抓好抓实。有效的备课是提高课堂教学质量的关键,也是提升教师专业成长的重要途径。从本次检查来看,老师们备课态度认真,落实新课标理念,教学目标明确,教学环节齐全,教法选择恰当,教学反思用心。教...

从国家级教学成果奖,看一线老师如何做研究

对于一线老师来说,研究应该贯穿于日常教学教育中,而不是独立的以负担的形式存在的。4身心分离时,热爱就会降格为技术回到一线教师做研究的初心来看,你为什么做研究?最近做了什么研究?有老师说研究是为了拿学位,评职称,研究能够解开困惑,还能对别人有所启发。这些目的自然有其功利性,但很贴合实际。不过,把研究...

延川县南关小学教学楼新扩建项目支出绩效评价报告(2021年度)

延川县人民政府《关于全面实行预算绩效管理的实施意见》(延发〔2020〕25号)文件精神,切实提高资金配置效率和使用效益,进一步加强、规范和促进财政资金管理,有效提升财政资金绩效的执行力,依据延安市财政局关于印发《财政项目支出绩效评价管理办法》(延财办绩〔2020〕9号)的规定和要求,延川县财政局对延川县南关...

学思结合、用创为本——北京市古城中学评估团活动课堂展示纪实

在教学评价中,采用多元评价的方式,充分尊重学生、启迪学生、成就学生,让学生得到更全面地发展与提升。评估团活动让教师们通过互相观摩和评价,提升教学水平和课堂管理能力,同时也促进了教师间的交流合作,形成良好的教研氛围。我校会坚持开展教学评估团活动,不断推动教学质量的提升,为学生的全面发展创造更好的教育环境。

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

（1）思考：如果遇到未曾谋面的亲戚、父母的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己？（2）活动小结：在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们拥有多个社会身份和多重社会角色，例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主也是其他业主的邻居；在敬老院，...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

温州市实验中学教育集团正高级教师吴怡超2024年浙江省初中学业水平考试语文试题卷以课标为依据,坚持正确的价值导向,考查语文学科的必备知识与关键能力,落实语文核心素养,促进“教-学-评”有机衔接,引领语文教学走向素养立意。一、落实立德树人,呼应时代主题...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

1.建立和完善校企共同开发课程制度,使课程体系改革汇集行业专家、企业骨干和学校教师;2.课程组深入企业调研并将课程标准提交专业建设委员会讨论;3.岗位能力课程开发要结合行业资格标准、教学内容要反应行业发展和企业技术应用状况。(三)课程体系建构通过对企业的问卷调查,我们发现,企业需要具有下列职业基本能力:...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

6.真正实现区域一体化，信息技术与教育教学深度融合。云平台在不改变学校原有信息化基础设施、不改变教师原有教学习惯、不改变学生纸质答题习惯，不使用pad等智能设备前提下，让教育信息化无感化融入，真正在课堂中使用起来，做到了信息化与教学的有机融合，让信息化的成效充分体现在教、学、评这些关键环节上来。同时...

阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...

该读写课程受到学生普遍欢迎,调查问卷中一位学生这样写道:这门课打开了我新世界的大门……看到我们平时看不到的社会现象,激发了人文情怀,怀揣一份震撼,自主开始探索科学救人之路。在这条道路上,生物老师每一次的教学都非常考虑读者心理,很贴心,拓展我们完成任务所需要的生物知识。对啦,让我记忆深刻的还有一个就是发...