李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

围绕学习目标设计评价任务,基于目标、评价开展以“问题情境—学习任务—学习活动”为要素的大单元情境教学,遵照教—学—评一致性原理落实课堂教学,并指导学生完成学后反思,利用评价诊断调整教学,促使单元教学指向学科核心素养(见图3)。

陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省职业院校技能大赛德育与...

创设教学目标,落实“八个相统一”要求,合理运用平台、技术、方法和资源,创新教学方式方法,优化教学过程,实施考核与评价,持续开展教学诊断与改进,增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力,着力培育学生政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等学科核心素养。

崔允漷谈新课标:想得到的美丽,看得见的风景,走得到的景点

基于课程来讲,新教案非常重要,是新课程推进中的关键环节。崔允漷表示,以目标为例,国家首先建构了一个培养目标;每门课程接着回答,语文育什么人,怎样育人,为谁育人?数学、英语、体育、艺术都一样,这个叫课程标准。课程标准做好之后,老师通过教材再来结合落实课标,变成老师层面的教学目标,这样一个过程就是课程思维,“...

崔允漷:如何设计指向核心素养的单元学历案?(附模板)

与此同时,高阶位的素养目标对教学设计提出了新的要求,如何改造适用于短时间学习、局限于低阶位目标的课时学历案,以适应核心素养时代的教学诉求,成为亟待解决的问题。基于此,我们的研究进一步聚焦指向核心素养的单元学案,以实现教学设计从过去关注零碎知识点的课时设计走向大单元设计的革新。从课时学历案到单元学历案的...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

(在迁移中创新:通过迁移创新类活动,尝试在新情境、新任务中运用所学所知,解决真实生活中的真问题,达到学用结合、会学会用的目的,促进核心素养的逐步形成和有效提升。)“三阶目标”联想记忆:教学目标与教学过程的设计意图都会用到下图。(知识-能力-素养)...

学期课程纲怎么编?单元/课时教学方案怎么改?(附学历案模板)

学校的具体实施方案则要有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程，统筹规划特色编制、规范引领实施过程、评估改进持续发展(www.e993.com)2024年11月23日。整个过程要一体化设计，以达到全科育人、全程育人、全员育人。换个角度讲，要以党的教育方针、落实立德树人根本任务、中国学生发展核心素养以及党和国家对教育的新要求，构建培养目标，...

潍坊滨海鲲城学校:深耕“五项变革”,创新课堂教学

在崔允漷教授看来,如果说“有理想、有本领、有担当的时代新人”等国家培养目标是“想得到的美丽”,那么有“核心素养、课程目标、课程内容、学业质量”的课程标准就是“看得见的风景”,而我们一线教师基于课程标准,在教学评一致性原则指导下撰写的“单元整体设计、课时教学设计、任务单”等就是走得到的景点。落实教学评...

学业质量标准背景下的新教学评一体化设计

学业质量标准要求教学评一体化迭代升级,从传统双基时代的突出知识点掌握的教学评一体化、三维目标时代强调全面知识理解的教学评一体化走向以学习质量标准来落实素养的教学评一体化。素养为本的教学评一体化教学设计核心理念我认为教学评一体化教学设计理念主要表现在:...

怎样为中小学生上好“一堂禁毒课”?

项目组认为,学校毒品预防教育新型育人模式应以培养学生“珍爱生命,远离毒品”的核心素养为教育目标,以“科学、法治、标准、儿童友善”为原则,以禁毒知识与法律准则、关键能力、社会实践、健康生活方式和禁毒意识为五大教学要素,在课堂教学中,教师组织学生将五大教学要素融会贯通,进行连通式培养、一体化实现。学生只有在自...

2020四川外国语大学学科英语考研经验贴 |这样学专业课考了270分

考前20天完善教案模板,思考记录教材课后题答案。考试没有考教案,教案不太好写,不知道今年考不,准备得好还是很拉分的。前面感觉发挥正常,考到最后一道题核心素养的题时间不够,很慌,写的很混乱,笔迹很乱了,考试的卷子一面比A4小,整份卷子也只写了10页,考后有点失望,估计勉强120。所以写字速度要通过...