山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

在当前中小学心理健康教育缺少统一教材、统一内容的情况下,为有针对性地落实课程,太原市编写了《初中心理健康教育教师指导用书》,在结构设计上突出心理活动课的特点,注重学生的参与体验,在每节课后增加与教学主题相关的资料链接,为教师提供相应的参考资料。在心理健康教育课程实施的过程中,各学校的主题心理活动也呈现出...

...湘潭大学校长潘碧灵:建议心理健康教育一体化贯彻大中小学,社会...

学校、心理健康教育工作者和家长等共同参与,协调推进各学段间心理健康教育工作;二是需要建设体系健全、目标明确、内容清晰、操作规范的心理健康教育工作体系和统一规范的心理健康教育教材体系;三是需要促进各学段师资融通,使大中小学心理健康教育教师共同推动心理健康教育向纵深发展;四是需要以档案建设为基本,确保信息畅通...

金凤区中小学心理健康教育送教活动——金凤八小心理健康课教研

最后两位校长对整个环节进行总结:马校长指出一堂心理健康课不是简单的说教,重点在于学生的感受能否真实表达,心理健康教学目标能否达成。刘校长指出心理健康课与其他学科之间的界限,各位老师应该把握好心理健康的界限。通过此次活动,培养了同学们积极健康的心理,学生对健康教育有了深刻的认识。参与教师受益匪浅,在培养心理...

全国政协委员潘碧灵建议:一体化推进大中小学心理健康教育工作

潘碧灵提出的一体化推进大中小学心理健康教育工作的建议对于解决目前存在的问题和促进青少年心理健康具有重要意义。通过建立统一的体系、推进课程建设、加强师资力量和建立心理档案，可以实现大中小学心理健康教育的有机衔接和协同发展。同时，学校、心理咨询和医疗机构、社区的共同参与和协作也是促进青少年心理健康的关键。通过...

坚持目标导向 靶向发力推动教学改革

长沙理工大学“大学生心理健康”必修课教学团队坚持育心与育德相统一,遵循“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)的“金课”标准,聚焦学生心理特点、心理需求和成长任务,系统改革教学内容、教学方法和教学评价,实现课程“四维目标”(价值塑造、知识建构、技能掌握、自我认知),全面提升大学生心理健康素养。2019年—2023...

市北区:让心灵之花在校园绽放 青岛富源路小学心理健康教育成果显著

目前,学校以荣获“国家级心理咨询师”“山东省心理健康教育先进个人”称号的盛建平老师为核心,组成心理健康教育团队,从教学目标、教材使用、课堂环节等方面设计了“春、夏、秋、东”四季课堂,帮助学生在课堂上获得成长能量,培养他们的积极心理品质(www.e993.com)2024年11月1日。盛建平老师带领学生进行沙盘团体辅导。学校供图...

道县:提升教师心育能力??护航学生健康成长

培训上,长沙市长郡中学心理健康教师、国家二级心理咨询师梁琪作了题为《中小学班级心理活动课的设计与实施》的专题,围绕心理健康教育活动课与思想政治品德课、心理班会课和团体辅导课的区别和特点,展示了如何根据学生的身心发展特点制定教学目标,呈现课堂的热身、转换、工作和结束四个阶段,并通过一节实录课进行指导和点评...

筑牢学生心理健康“免疫墙”

事实证明，与同伴一起玩“有目标、有规则”的运动游戏，对小学生而言是再自然不过的事情。只要坚持超过2年，就特别有利于小学生养成终身运动的习惯。在中学或者成年之后才开始一定强度的运动，个体的心理接受度就会差了很多。所以，小学阶段的运动是对身心健康产生积极影响的关键期。抓住这一关键期，终身的身心健康发展...

明确了!厦门市教育局最新通知!

中小学心理健康教育教学的总体目标是:提升全体学生的心理健康素养,使其具有正确的价值观和独立性、合作性、创新性、适应性等健全人格,具有热爱生活、珍爱生命、自尊自信、理性平和、乐观向上、百折不挠等积极心态和积极心理品质。03教学内容中小学心理健康教育教学的主要内容包括:认识和完善自我、尊重和珍爱生命、学...

启智润心 赋能成长 2023年重庆市大中小学心理健康教育教学展示暨...

华龙网讯(黄琴通讯员李廷黎肖钟萍)为进一步提升重庆市大中小学学生心理健康教育工作水平,培育学生积极心理品质,2023年9月25日,重庆市大中小学心理健康教育教学展示暨教研工作会在重庆市谢家湾学校拉开帷幕。会议由重庆市教科院党委委员、副院长刘雅林主持,重庆市教委基教处处长向斌、宣教处副处长尤春艳等同志出...