问卷丨基于上海社区公园(校园)的生物多样性保护科普教育意向调查
在上海建设生物多样性友好城市的背景下,上海植物园以国家植物园创建为契机,面向社区和校园开展生物多样性保护“公民科学家”培养计划,为打通生物多样性保护科普教育的“最后一公里”,助力生物多样性友好城市建设服务。为了更好地了解社区/校园人群对于生物多样性科普的内在需求,我们分别制作了基于社区公园/绿地到访人群(上...
环境保护与绿色生活实践—西南石油大学校园走访调研活动
2024年4月西南石油大学土木工程与测绘学院“环保之心”志愿者团队在指导老师况晏的带领下,在全校以问卷调查的形式,开展了题为“环境保护与绿色生活实践:大学生的行动与反思”的校园走访调研活动。本次调研活动拟解决的问题:(1)大学生的环保态度:了解大学生对环境保护的认知水平和态度,以及他们是否愿意将这种认知转...
六五环境日 | 广西百色开展“七个一”行动促进全社会增强生态环保...
5月31日至6月2日,广西壮族自治区百色市生态环境局联合德保县委、县人民政府,以“七个一”行动携手多家单位在德保县马隘镇开展生态文明入乡村活动,大力推进乡村生态文明建设,奏响一首生态保护“奋进曲”,为2024年六五环境日营造热烈社会氛围。一次环境保护知识进校园,倡导低碳生活绿色“童”行5月31日上午,德保县...
世界野生动植物日:自然教育进校园,问卷调查宣传页让孩子们爱上大...
3月3日,河北省林业和草原局、石家庄市林业局共同主办的“世界野生动植物日”主题宣传活动在石家庄市广安大街小学举行。此次活动中,市林业局、市野生动物救护站发放宣传页1000余份,问卷调查400余份,现场讲解野生动物保护救助知识,展板、宣传页、问卷调查多种形式让孩子们爱上大自然。自然教育:省市林业主管部门开展...
向未来·回看政协提案|聊城市筑牢“校园欺凌”防护墙
推进家校联动共育。一是每学年开展一次大范围家访,通过问卷调查、设置防欺凌倾诉信箱等形式,了解学生家庭状况,向家长宣传校园欺凌辨识和防范常识。二是每学期通过《致家长一封信》形式,通报学生在校情况,提示家长强化家庭教育及监护责任。三是每学期通过召开家长会,向家长普及欺凌防范常识,教育孩子遵纪守法健康成长。
建设和谐校园 彰显文明之风———托克托县民族中学文明校园创建...
我校被内蒙古孔子学堂指导委员会评为“全区开展国学四进活动暨创建孔子学堂先进单位”,被呼市文化新闻出版广电局、呼市非物质文化遗产保护中心评为“托克托蒙古族非物质文化遗产项目传承基地”(www.e993.com)2024年10月18日。六、校园环境建设好学校重视校园规划,环境优美,校园教学、生活、体育等活动场所布局合理。自然景观、人文景观错落有致,使用...
风景园林类|清华大学校园景观规划
规划对于校园的绿地和水系空间进行了总体规划,旨在保护百年来形成的生态基底,恢复校园水系的自然面貌、提升水系生态价值。规划结合了校园环境变迁和相关社团的调查结合,进行了从空间保护、改造措施到后期维护管理的全流程蓝绿空间生态规划。1、对于校园小型绿地板块的识别与保护。
安徽省预防未成年人违法犯罪专项行动新闻发布会
下一步,全省公安系统将深入巩固全省预防未成年人违法犯罪专项行动工作成效,全面落实家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护法定职责,切实保护未成年人合法权益,预防未成年人犯罪,护航未成年人健康成长,促进家庭幸福安宁、社会和谐稳定、国家长治久安。
走进2022年度(第十一批)国际生态学校:上海师范大学第二附属中学
第二步:开展环境评审(一)学生对于水资源保护的认识情况调查与反馈1.问卷发放生态委员会制作并发放同学们对水资源保护、水污染等的认识和关注程度的问卷调查140份,其中有效问卷140份。2.调查结果分析95%的同学知道世界水日的具体日期,但只有29.29%知道世界水日主题。77.14%的同学认为我国水资源面临危机,约98%的...
《天津法学》2021年第3期要目
解决这一问题主要存在三个难点:一是需要区分作为原因行为的环境污染行为与生态破坏行为;二是厘清环境侵害行为与传统侵权行为的关系;三是需要与物权编的相邻关系进行适当协调。由此,就《民法典》视域下的生态环境损害责任的适用范围,可以从明晰保护边界、结合主观过错确定责任的类型与大小,以及重构环境污染案件类型等方面...