一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以...
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)精神,结合陕西实际,特制定本办法。一、重要意义和原则综合素质评价是通过对学生发展过程状况的实际表现、观察记录、相关资料的综合分析而作出的鉴定和评析,是...
适应普通高中课程改革和高考综合改革,促进普通高中高质量发展,迫切需要改进和完善普通高中办学质量评价工作,引导全面落实新课程新教材,优化教学组织实施,完善选课走班、学生发展指导和综合素质评价。三是解决评价现实问题的内在要求。普通高中办学质量评价工作还存在一些突出问题,主要是:在评价导向上,还存在单纯以考试成绩...
自我评价本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神个人简历样本格式篇2姓名:国籍:中国目前所在地:民族:汉族户口所在地:身材...
据了解,2018年,福建省教育厅印发《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》,经过两年的准备和过渡,2021年起福建全省初中毕业生全面实施新的高中阶段学校考试招生方案,构建基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。近期,福建省教育厅发布《关于全面落实中考中招改革进一步强化考试招生...
2.学段综合评价学段结束时,要依据学段目标和内容,结合综合素质档案分析,兼顾必修课学习和课外劳动实践,对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定(www.e993.com)2024年12月19日。建立诚信机制,实行写实记录抽查制度,对弄虚作假者在评优评先方面一票否决,性质严重的应依法依规严肃处理。在高中和大学开展志愿者星级...