《基础教育创新驱动力报告(2024)》等教育国际前沿9个|基础教育...
雇用和留住学校教职工是学校系统的一个重大问题;许多教育工作者正在经历低薪、压力和情绪倦怠,导致他们放弃对教学的热情并离开该领域。确保网络安全和在线安全。使用数字工具进行教育教学和开展业务是教师、学生和管理人员的基本要求。学校必须积极主动地构建系统,以保障用户能够安全地使用数字技术进行学习,促进成长。拓展...
占茜, 王世岳|普职分界线上的抉择:教育公平导向的学生择校逻辑
亲属压力:“我妈就跟我说,为什么别人,为什么同样有一点点血缘关系的人,能考好,你就是考不好。”(学生一)“(妈妈和外婆)当时晚上(对去普高还是职高)吵起来,然后让我做决定,我是比较纠结的。”(学生五)有学生还表现出了对不施加压力的反向洞察:“爸妈也并没有上过高中,所以他们可能并没有对我有太高的期望。
李广、盖阔:中小学教师职业幸福感调查
职业幸福感是职业吸引力最内在的一面;教师职业幸福感是教师职业最绵长的力量。论文敏锐捕捉教师队伍建设这一关键问题,研发了教师职业幸福感本土化测评工具,通过调研获取详实数据,呈现了全面、客观、多维的中小学教师职业幸福感发展态势。论文衔华佩实,稀句绘章,洞察了中小学教师职业幸福感“乐观中存在美好‘隐忧’”等...
田贤鹏 姜淑杰:为何而焦虑:高校青年教师职业焦虑调查研究——基于...
从平均值看,整体焦虑值为3.80(中间值为3),说明高校青年教师的职业焦虑是客观存在的;五个分维度的焦虑值均高于3.25,说明高校青年教师职业焦虑不取决于某个单方面因素,而是多方面因素共同作用的结果。但在五个维度中,学术发表(M=4.25)是造成高校青年教师职业焦虑的最核心因素,环境适应(M=3.25)则是影响高校青年教师职...
“佛系”“躺平”“内卷”:“高校青椒”压力如何转换为动力!
二、文献综述1.高校教师压力来源青年教师群体所面临的压力既源自整个高等教育行业生态的转变[4],也来自个体任职的高校科研机构的机制改革[5]。以国际视野观之,高等教育行业在过去20余年经历了从专业主义向管理主义转向的过程[6]。管理主义意味着“基于领导控制,注重以经济回报为目标的产出效率最大化”,这与基于专...
研发人员工作压力与工作倦怠的关系——工作自主的调节作用
1文献综述和研究假设工作倦怠(JobBurnout)是指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状(www.e993.com)2024年7月14日。它包括3个维度:情绪衰竭、工作怠慢和低工作效能。情绪衰竭是指个体认为自己所有的情感和身体资源都已经耗尽,感觉工作特别累,对工作缺乏冲劲和动力。工作怠慢是指个体会刻意与工作以及其他与...
新形势下高校外籍教师对华认知:特征、影响因素及应对——基于S...
(一)文献综述改革开放以来,国内学者对高校外籍教师的研究重点随着高等教育国际化的发展呈现明显的时代特征。上世纪80年代至90年代初,高校聘任的外籍教师以语言类为主,这一时期的外籍教师数量很少,仅是高校师资队伍的“点缀”。华南某大学外语系外籍教师麦克·阿基拉斯托撰文指出,当时中国大学聘请外籍教师的几点理由包括:...
新生代高校青年教师的特点及对工会工作的要求调研
高校青年教师参加工作不久,工资待遇普遍偏低,首先在保障吃饭、穿衣、医疗等最原始、最基本的需要前提下,还必须面对成家立业、购买住房、赡养父母和抚养子女等诸多问题,各方面压力较大。此外,随着市场经济体制的发展,高学历、高素质和高能力的青年教师对身体健康和职业成长日益重视,对运动健身、网络学习和购买资料等物质文...
“该生”妈妈为何不生?
在经济压力大、照顾支持少、职业发展慢、工作家庭难平衡的压力下,家庭财富、个人发展、体力精力被一再挤压,越来越多的女性难堪育儿责任,选择不生二孩。然而,现有文献没有对生育人群做出精细分类,大多数文献关注点都在“想生却又不敢生”的人群,对“能生却不愿意生”的生育群体缺乏了解。