2024年四川省科学城一中骨干教师西南大学培训简报(七)
林艳华:女,正高级教师,北师大外聘教师,西南大学教育硕士研究生导师,教育部卓越教师计划西南大学师元班实践导师,人教社教材培训专家、全国普通高等学校师范类专业认证专家库专家成员等。重庆市骨干教师,重庆市学科名师,重庆市学科带头人,"生命﹣生活﹣生涯"重庆市级课程基地主持人。西南大学附属中学校学科组组长,一层次班级...
河北省保定市定州市教育局教研室:实施“名师工程” 促教师专业发展
建立档案:每个名师工作室和中心教研组建立业务档案,及时收集整理团队发展和个人成长各种过程性资料。把各种管理制度,开展的示范课、观摩课、专题讲座、送教、研修等活动简报,指导培养青年教师成长,学术论文、经验总结刊载,课题研究以及工作室微信公众号更新、点击、互动情况等分门别类地加以整理,建立系统的业务档案,为工作...
江油市诗城小学教师教育实践基地跟岗实践活动简报(第三期)
近日,江油市徐涛美术名师工作室送教研学活动暨2023年度诗城小学教师教育实践基地教师跟岗实践项目培训工作在永胜小学举行。本次活动以课堂教学现场观摩、名师点评及评课议课研讨、专题讲座、校园文化观摩交流、美术书法作品捐赠、笔会写生为主,研培内容丰富、形式多样。美术名师工作室成员、江油市二郎庙小学美术教师刘...
关于支持和加强教育部“国培计划”名师名校长领航班工作室建设的...
工作室成员的遴选按照个人自主申报与组织择优推荐相结合的原则,在个人申报的基础上,由市级教育行政部门为每个工作室择优推荐1-2名有培养潜力和一定影响力的教师或校园长作为候选人,分别填写名师或名校长工作室成员《申报表》(见附件1)上报省校园长培训中心。省教育厅根据各市申报情况,组织专家评审并择优确定成员人选。
探索名师引领的区域教师发展体系
一是形成素养提升与培训提高相结合的系统成长模式。在“三名”学习班级和工作室建设中,全面开展“五个一”行动,即每月读一本书、每月写一篇文章、每次培训写一篇“学思行”、每学期参加一次班级成长活动、每个培养周期完成一项课题研究,通过读写研一体推进提升名师素养,改变了传统名师培养单纯依靠点状培训的弊端,将系统...
教育部办公厅关于组织实施新时代中小学学科领军教师示范性培训...
充分发挥“双名工程”(2018—2021年)结业名师名校长的专业辐射作用,每单位纳入8—10位名师名校长作为导师参与本培训(www.e993.com)2024年10月13日。通过指导方案设计、理论引领、课题共研、结对帮扶、工作室研修合作等形式,建立起名师名校长和卓越教师的合作链接,示范引领卓越教师持续钻研专业发展,凝练教育教学经验和理念方法,探索新的专业发展点。
一个工作室与六个工作坊的故事,从现在到未来……
常明,洛阳市实验幼儿园书记、园长。曾荣获中原名师、河南省名校长、省教育教学专家、中原名师工作室主持人、市优秀共产党员,多次获省级优质课一等奖、辅导教师获省级优质课一等奖。工作坊成员:李智、秦颖、王柯、吴丽娟、马永正殷小丽工作坊导师曹培杰,博士,中国教育科学研究院未来学校实验室副主任,兼任中国教育技...
...教育部发布通知组织实施新时代中小学学科领军教师示范性培训...
充分发挥“双名工程”(2018—2021年)结业名师名校长的专业辐射作用,每单位纳入8—10位名师名校长作为导师参与本培训。通过指导方案设计、理论引领、课题共研、结对帮扶、工作室研修合作等形式,建立起名师名校长和卓越教师的合作链接,示范引领卓越教师持续钻研专业发展,凝练教育教学经验和理念方法,探索新的专业发展点。
武侯区骨干教师培训项目活动简报(第三期)
下午的培训由成都市行知小学数学教师,正高级教师,四川省特级教师,四川省万人计划天府名师,四川省首批教书育人名师,四川省鼎兴名师工作室领衔人,四川省基础教育改革先进个人,四川省科教频道专访人物,成都市特级教师,成都市名师工作室领衔人,《小学教学》封面人物,中国数学会数学教育分会理事杨薪意老师带来《数学教师——课...
曾都区东关学校数学学科工作室成员参加精品课例展示观摩活动
——东关学校数学学科工作室成员参加精品课例展示观摩活动简报为全面落实立德树人根本任务,认真践行小学数学新课标新要求,构建学科核心素养导向的课堂教学,在“双减”背景下有效提升数学课堂教学质量。3月24日—3月25日,由武汉市教育学会主办,于武汉音乐学院举办“遇见未来〞之走进新课标——小学数学精品课例展示观...