中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》_ 国家...
《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水...
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
为深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展,根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》(教材厅函〔2023〕3号),结合本省实际,特制定本实施方案。一、总体目标聚焦育人关键环节和重点领域,加强机制创新,重点启动课程教学改革...
广东省教育评价改革典型案例??
为贯彻落实党的二十大关于“完善学校管理和教育评价体系”的决策部署,全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》,鼓励各地各校探索推进教育评价改革,省教育厅先后组织开展三批教育评价改革典型案例征集评选。为充分发挥先进典型的示范带动作用,扩大改革的辐射面和影响力,“广东教育”微信公众号推出专栏,介...
广东深化基础教育课程改革:加快推进普高分类改革,加强学生数学素养
健全幼儿园保教质量评估体系,建立特殊教育质量评价体系。探索区域和学校质量自评实施办法。建立数字化评价改革实验区,探索数字赋能的课堂教学评价与改进。在教师和教研方面,落实乡村学校联系教研员制度,形成乡村教研方案,出台教研员赴学校教学实践实施方案,探索教研员任职的“旋转门”制度。建立“研训赛展”一体化教师专业...
广东省教育厅
为深入贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展,根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》(教材厅函〔2023〕3号),结合本省实际,特制定本实施方案。一、总体目标
教育评价改革:立足核心素养,诊治“应试”顽疾
教育评价改革,尤其是中高考改革一直是我国教育领域乃至全社会极为关注的课题(www.e993.com)2024年7月29日。实际上,早在2016年中国学生发展核心素养总体框架正式发布后,以此为核心理念的初高中课程方案和学科核心素养也相继颁布,并对各地中高考的改革走向产生了深远影响。以刚刚落幕的2024年浙江省中考为例,不仅采取了“统一+分项”的考试模式,而且首次...
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》
《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水...
兴国县组织学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》
12月15日,省委教育工委、省教育厅举办《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称:《总体方案》)专题辅导暨研讨培训班,培训以视频会议线上+线下模式进行,主会场设省教育厅,兴国县分会场设教科体局一楼会议室,县委教育工作领导小组成员单位分管领导,县教科体局班子成员、股室长,各中小学校长、幼儿园园长参加培训研...
中共中央 国务院印发《深化新时代教育改革评价总体方案》
《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水...
推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地专辑(之六)
省委教育工作领导小组秘书组编2021年6月28日推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地专辑(之六)长沙市推进教育质量综合评价改革引领基础教育创新发展长沙市是教育部2013年确定的30个国家中小学教育质量综合评价改革实验区之一。近年来,长沙市立足破解片面追求升学率、择校持续升温、家长教育焦虑等普遍性问题...