潢川县举行初中物理核心素养下的课堂教学设计研讨会

本网讯为深化初中物理课程改革,探寻“双减”政策下的教学新模式,提高潢川县物理学科教学水平,并推动教师专业发展和学生全面进步,2024年3月28日下午,潢川县初中物理核心素养下的课堂教学设计专题研讨会在春申中学举行。县教育研究中心主任张建中、物理教研员王锴,以及来自全县32所初中的业务领导和全体物理教师齐聚一堂,共同...

南开区、河北区初中地理教学共研:“对标核心素养,打造高效课堂”

教师要吃透课标,梳理整合教材,理清思路,形成完整的教学设计问题链,在实施过程中关注核心主干问题,打造优质高效的地理课堂,进而实现学生地理核心素养的提升。教师不断通过多渠道去提升自己,实现教学相长。教研活动现场,研讨氛围浓厚,老师们收获满满,记在本子上的字字句句一定会化作课堂教学中的实践,通过老师们的智慧让...

推进“和美课堂”建设 落实学科核心素养

(一)落实学科素养,提炼大单元教学设计基本路径学校基于提升学生学科核心素养,进行单元整体备课,对单元进行集体备课研讨,确立单元教学目标,做好单元教学分工。在大单元教学设计中,设立了五个基本指标:一是单元整合和谐,要明晰单元学科知识所具备的结构性,让学生学会从整体入手进行学习,使课堂散发思维的魅力;二是教学目标...

聚焦核心素养 点亮课题研讨之灯——合肥市六小中铁《条形统计图...

课堂上,学生们积极参与,表现出了极高的学习热情和良好的数据意识。课后,课题组成员对张老师的课例进行了深入的讨论。大家一致认为,张老师的教学设计紧扣核心素养的培养目标,有效地提升了学生们的数据意识和数学思维能力。同时,课题组成员也提出了一些建设性的意见和建议,为今后的教学实践提供了宝贵的参考。张星星老师...

《追求理解的教学设计(第二版)》读书心得

《追求理解的教学设计(第二版)》读书心得读书是一种不错的消遣方式,也是净化心灵最好的方法,更是提升自身理论知识的最佳时机……我读的是《追求理解的教学设计(第二版)》,首次看到这本书,就被它封面上所出示的三个问题所吸引,“课改理念如何落实”“核心素养如何培养”“深度学习如何开展”。这不正是现阶段...

AI赋能、实践探究,北京“双减”三周年课堂教学呈现新样态

”东城区教委主任周林表示，该区实施“强课提质行动”，致力于素养成长型课堂的研究和实践，不断加强义务教育课程方案和标准的研究和落实，积极推进基于情境、问题导向的教学创新，积极开展启发、探究、互动、体验式教学，强化核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、项目式学习、作业设计、考试命题等教学改革...

北京西城区:“一校一案”实现课间调整量质并重 | 课间一刻

提升学生核心素养北京小学红山分校致力于为学生打造科学合理、丰富多彩且充满活力的课间一刻钟活动。通过对于课间管理制度的落实,共享学校文化理念,找到了学校治理新支点。学校整体设计统筹规划课间课程活动安排,确保学生在校期间既能充分享受休息时光,促进身心健康,同时借助一刻钟培养学生“组织、表达、交际”等能力、提升...

北京启动基础教育课程教学改革行动

6、开展大单元教学研究。准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，研制学科单元“教-学-评”指南，指导教师以“全景”视角设计单元教学方案，积极探索大单元、大任务、真问题、真情境的教学设计。开展大单元教学实践研究，以核心知识、关键问题统领课堂教学。7、探索跨学科主题学习。推进课程...

湖南文理学院:打造“大思政课”教学新模式-光明日报-光明网

“四理融合”优化课堂教学方案学校积极优化课堂教学体系,整体性设计“课堂教学明理、原著阅读悟理、社会实践求理、理论宣讲传理”四位一体的教学方案。“课堂教学明理”主要以专题教学为基础,通过情景创设等方式,在课堂教学中紧紧围绕“马克思主义为什么行”这一问题进行教学设计,帮助学生全方位把握马克思主义基本原理,...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

选手需准备参赛课程5个课时的教学设计方案(不限年级),评委将对整套教学设计方案进行评分。(二)教学展示教学展示是选手现场竞赛部分,分课堂教学、教学阐释二个环节。课堂教学即选手现场授课,采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效...