数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
坚持“谁主管、谁负责”,将规范办学情况作为检视各地教育治理能力和教育履职水平的重要指标,将作业量达到规定要求,体质健康合格率逐年上升、近视率逐年下降等内容纳入对市级政府履行教育职责评价指标体系,并将学生体质健康水平连续2年下降的市降低一个评价等次,进一步压实了市县两级政府“五项管理”工作的责任。落实学校...
【教育关注】2022年中国学前教育评价专委会首届学术年会圆满闭幕
首先,《评估指南》中提出的“活动组织”、“师幼互动”等维度为我们指明了“评什么”的问题,即抓住过程质量的内涵与核心要素;聚焦班级观察和表现性评估回答了“怎么评”的问题;而“以评促建”、“强化自我评估”的要求则回答了“谁来评”“为什么评”的问题。幼儿园保教质量评估不是贴标签,而是要通过评估找准保育...
教育部基础教育司负责人就《幼儿园保育教育质量评估指南》答记者问
旨在加强党对学前教育的全面领导,促进幼儿园全面贯彻党的教育方针,确保社会主义办园方向;在保育与安全方面,围绕“卫生保健、生活照料、安全防护”提出3项关键指标和11个考查要点,旨在促进幼儿园加强卫生保健与安全防护工作,确保幼儿生命安全和身心健康;在教育过程方面,围绕“活动组织、师幼互动、家园共育”提出3项关键指标...
打造幼儿园高质量探究性课程
儿童在自我、同伴以及教师的陪伴、支持、共生活、共体验的具象评价中,感受到来自教师的爱与尊重,以及对他们的探究能力、创新智慧的充分认可。其次,探究性课程注重“探究过程—探究故事—汇报展示”多场域评价。为了保证教育影响的连贯性和一致性,探究性课程充分将幼儿园、家庭、社区和活动实施过程的多个场域联系起来,...
2019年度娄底市直机关幼儿园部门决算
2、实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。二、机构设置及决算单位构成娄底市直机关幼儿园为全额拨款事业单位,隶属娄底市教育局。娄底市直机关幼儿园核定全额拨款事业编制63名,2019年年末实际在职在册人员为57人,退休工人43人。
娄底市直机关幼儿园2019年度部门整体支出绩效自评报告
2.幼儿园阵地建设规范,制度健全,职责分明,工作有计划、有小结,各项活动有序开展(www.e993.com)2024年10月17日。3.深入开展学习活动,每周一次行政例会,通过各种途径和形式不断加强学习,提高党员级领导干部廉洁自律的自觉性,着力加强领导班子的思想作风建设。二、意识形态工作1.深入学习、宣传、领会党的十九大精神。在全园开展丰富多彩的学习活动...
《海南省基础教育教师队伍建设“十四五”规划》出台
以适应新时代自贸港建设高质量学前教育发展需要,开展有效教研和培训,切实提升保教能力。创新教研模式,开展区域协同教研,发挥名师名园长示范引领作用,强化专业学习与跟岗实践相结合,切实提高园长领导力和教师专业水平。加强幼儿教师在职培训,支持师范院校、科研机构与优质幼儿园协同建立培训基地,增强培训的针对性和实效性。
霍邱县教育局转发安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术...
通过工程实施管理平台,让参训教师学、用有机结合,促进我省中小学校长信息化领导能力、教师信息化教学能力(学情分析、教学设计、学法指导和学业评价)、培训团队指导能力的整体提升。三、保障措施1.组建保障机构。组建省、市、县三级工程办,构建我省能力提升工程2.0保障机构体系,负责工程实施过程管理和支持服务的具体...
孝义市教育情况报告!
围绕立德树人、管理水平和治校能力等重点,落实落细中小学幼儿园挂牌督导各项制度。强化信息技术手段应用,充分利用已经建立的全市学校企业微信平台,通过大数据、云计算等,不断提高教育督导的针对性和实效性。在同系列学校横向评比的基础上,对学校纵向发展给予综合评价和分类评价,激发学校的办学活力,为改善教育管理、优化...
2020年成陶走过的印记
此外,由成都市陶行知研究会、“大成陶书”策划出品的新书《给老师和家长的建议——陶行知教育小故事》将启用“大成陶书”新LOGO。11“以评促建、以建育人、以人创卓越”——成陶专家组启动大邑幼儿园评建工作为进一步推进大邑县“美丽而有温度的乡村教育”品牌建设,打造有特色、有温度的乡村学校。7月7日,大...