“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了

一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以...

粤教育厅:鼓励地市将初中生综合素质评价作为招生录取依据

初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况。(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观,在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。重点...

【中考】广东初中生综合素质评价将作为毕业升学依据或参考!

评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第五或第六学期末进行,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。1.自我陈述。在教师指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,不断发...

广东省教育厅发布意见:初中学生综合素质评价可作为毕业升学依据或...

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...

综合素质评价改革的“三个转向”

(一)基于“抽象的人”的评价模式不适合用来评价具体个人流行的学生综合素质评价是这样安排的:行政部门将学生综合素质划分为思想品德、学习能力、审美与表现、运动与健康等若干方面;再对每个方面进行分解,如将道德品质分解为是非观念、集体观念、诚实守信等;接着列举出若干观察点,如是非观念的主要观察点有崇尚科学,不参...

对初中生综合素质评价的一点思考

对初中生综合素质评价的一点思考合肥晚报综合素质评价的实施,使“全面发展”的概念终于有了实质性的内容(www.e993.com)2024年11月25日。实施综合素质评价,能使评价成为促进学生发展的重要手段,真正发挥评价的“发展”功能。注重了评价主体的多元和多向,尤其是注重了自我评价的价值,改变了评价对象完全处于被动地位的状况,一定程度上保护了评价对象的...

武汉扩大综合素质评价范围 初中生请注意你的素质

1.签诚信协议。各级工作人员要签订诚信协议、建立诚信档案;建立初中学校诚信评估制度,尤其要对全A等级学生比例过高的学校或班级进行复查。5大评价内容全部评为A等级的学生,原则上控制在学校毕业生总人数的30%左右。2.公示制度。学生综合素质评价结果分别在各自班级内公示;五个维度全A的要在校内公示;各区教育局要向...

@初中生,广东高中招生或有新变化!

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...

惠州初中生“综评”拟今秋实施

评语评价指学生自评以及教师评价。评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第六学期末进行,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。1.自我陈述。在教师和家长指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回...

初中生六不合格谢绝考高中 常入网吧成考核内容

教师根据学生的实际表现,参照13个要素的具体表现给出“合格”与“不合格”,并在此基础上做出学生综合表现评定等级(13个要素评定结果有6个[含6个]以上要素被评为“不合格”的,则综合表现评定为“不合格”),最后要形成综合性的评语。学生自我评价:学生给自己写一个200字左右的评语,即对三年来学习生活做出总结。