教育评价∣大数据精准助力教师站稳讲台

“根据平台分析数据来看,新开课教师的教学态度指标评价分数均在95分以上,而教学方法几项指标评价大多在70—80分,说明他们教学态度认真,基本素养较好,但教学经验不足,在调动学生听课积极性、课堂掌控能力、培养学生创新思维等方面缺乏经验,学校会有针对性地在新教师培训中加强这些方面的指导。”柯大钢说。大数据助力实...

关于建立教师专业成长记录袋制度的通知

多元性原则:教师专业成长记录袋的内容设置应体现角度多元的特点,重点反映教师在师德修养、师生关系、业务学习、课堂教学、课程开发、教学资源整合、团队合作、校本教研、学生个案研究、考试评价等多方面所发生的变化、取得的成绩。主体性原则:教师专业成长记录袋记录栏目的设计应体现规范性和灵活性相结合的特点,发挥教师记...

用学生评价助力新教师站稳课堂

在七小,每位新教师都会有一项固定的“入职作业”——带领学生共创一份评价细则。以2022年数学组新教师入职作业为例,以课标为蓝本,结合育人(跟岗观察)过程进行了为期3个月的集中解读、分析和提炼;随后依据课标将评价维度设定为“运算、分析、合作、表达、倾听”5个方面;维度确定后,新教师在“师傅”的带领下纵向上按...

高校教师考评制度变脸:唯学历唯职称唯论文成历史

“‘一刀切’的教师评价体系未必适合每一个学校。”在中国人民大学教育学院教授李立国看来,此前,教育部并未出台过统一的高校教师评价标准,而各个高校之间在考核标准上存在相互模仿的现象,导致这类考核标准日趋相似。《意见》提出,坚持分类指导与分层次考核评价相结合,根据高校的不同类型或高校中不同类型教师的岗位职责...

以技术赋能教师数字素养评价

教师数字素养评价不仅是对教师数字素养水平的客观度量,也是数字化时代教师个人成长与发展的指南针。特别是在人工智能技术赋能下,教师数字素养评价能够对教师利用数字化技术发现、分析和解决教育教学问题的意识、能力和责任等进行深入洞察,这对于教师数字素养的持续精进以及数字化教学的顺利实施具有重要意义。具体来说可以从以...

楚雄州双柏县:“五味”评价体系护航教师成长

近年来,为解决好教师考核评价“疑难杂症”,楚雄彝族自治州双柏县教育体育局把好脉,找出问题,开出五味“良方”,有效激发和调动全县广大教师的工作热情和积极性,持续赋能教育事业高质量发展(www.e993.com)2024年11月20日。打好“预防针”,确保改革落地见效。为扎实做好交流轮岗,双柏县教育体育局印发《双柏县教育体育系统学校教师考核激励奖惩分流办...

教师节专题议政座谈会:提升教师教书育人能力,深化教育评价改革

复旦大学第二附属学校正高级教师顾文艳说,深化教育评价改革,教师是关键因素。教师要树立正确的育人观,明确在AI时代,面向未来,要育怎样的人,在教育教学实践中根据学情不断改善评价方式,比如:延时评价,让学生获得更多自信;同伴评价,让学生成为评价主体;团队评价,让学生在合作中共同成长。

教育部答南都:注重凭能力实绩和贡献评价教师,克服唯分数论

二是推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献来评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。三是适应小班化、个性化教学需要,优化教师资源配置,进一步加强紧缺薄弱学科教师的配备,建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度,推进教师管理数字化改革,以新技术...

评价改革:为教师施展才华实现抱负创造条件

教师评价,是教育评价中的重要一环。评价教师工作看什么?在这期报道里,我们采集实践中的典型案例:有的学校坚持立德树人根本任务,突出师德师风表现和教师教学实绩,制定了针对性更强、更为多样化的教师评价体系;有的学校专门设立教师教学奖励荣誉体系,让倾心教学的教师备受重视和尊崇……这些实践启示我们:改革,就是要进一...

四川大学完善评价机制 打造高素质教师队伍

四川大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,坚持师德师风第一标准,落实人才培养中心地位,健全分类评价机制,坚决克服“唯帽子”倾向,着力打造一支品德高尚、教学优秀、学术卓越的教师队伍,为学校高质量发展提供坚实的人才支撑。