教育部教材局负责同志就《教育部关于加强中小学地方课程和校本...
答:《意见》要求,各地应建立健全地方课程和校本课程的审议审核制度。一要坚持“凡设必审”“凡用必审”原则,明确省级、学校审议审核重点;二要严格审议审核标准,依据《中小学教材管理办法》等有关规定,重点从思想性、科学性、时代性、规范性、协同性等方面加强审核;三要规范审议审核行为,明确省级教育行政部门、地市级...
北京将实行中小学教材审定制度,未经审定不得出版、选用!一起看...
为全面贯彻落实教育部关于中小学教材建设与管理的一系列政策要求,进一步完善北京市中小学教材管理制度,规范地方课程教材审定流程,根据教育部《中小学教材管理办法》(教材〔2019〕3号)《中小学教材选用管理办法》(教材〔2023〕1号)《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(教材〔2023〕2号)教育部办...
今年9月,中职三科统编教材开始投入使用
教材经过多次严格审核,在全国13个省份中等职业学校(含技工院校)进行试教试用,并请300多位一线教师进行了精细审读。教材投入使用后,教育部将持续跟踪教材使用情况,并专门开设教材意见听取渠道,及时听取社会各界的意见建议,定期对教材进行修订完善,不断提升教材质量。日前,教育部教材局负责人就中职三科教材统编工作...
官宣!这3科统编教材今秋开始使用
提升教材质量是一个持续的过程,教育部将定期开展入校听课调研,对教材使用情况进行回访,开通教材意见收集渠道,及时听取社会各界的意见建议,全面了解教材使用情况。同时,及时研究教材使用中遇到的新情况、新问题,定期对教材进行修订,使教材不断完善。
《北京市中小学教材管理办法(2023年修订)》全文公布
-教材内容植入商业广告或变相商业广告。-用不正当手段影响教材审核、选用等工作。-发生教材应退出使用的其他情况。《北京市中小学教材管理办法(2023年修订)》共十章四十九条,主要包括中小学教材的管理职责、国家课程教材选用使用、地方课程教材的编写修订审核等多项内容。
《北京市中小学教材管理办法(2023修订)》政策解读
审核一般分初审和复审两个阶段(www.e993.com)2024年7月26日。初审通过后须进行试教试用,试教试用的范围、方式等要求由市级教育行政部门具体规定。教材编写单位应根据试教试用情况和一线教师审读意见对教材进行修改完善并报复审。专家审核完成后,由市级教育行政部门履行行政审定程序。审定通过的地方课程教材,列入本市中小学教学用书目录在全市范围内...
北京市各级机关2024年度考试录用公务员报考指南
资格审查贯穿录用全过程,在各环节发现报考者存在不得报考的情形或者不符合报考资格条件的,招录机关均可以取消其报考资格或者录用资格。2.报名期间,资格审查的时间有规定吗?报名期间,招录机关应在报考者报名当日起2日内提出资格审查意见。3.资格审查的主要依据是什么?
中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员报考指南发布
19.资格审查工作由谁负责?答:资格审查工作由招录机关负责。报名期间,招录机关对报考申请进行集中审查,确认报考者是否具有报考资格,一般应当在报考者报名次日起2日内提出审查意见。资格审查贯穿录用工作全过程,在各环节发现报考者存在不得报考的情形或者不符合报考资格条件的,招录机关均可取消其报考资格或者录用资格。
2023年8月扬州市江都区卫生健康系统事业单位公开招聘专业技术人员...
资格初审期间,根据招聘公告规定的报考资格要求和岗位所需条件,依据网上应聘人员提供的信息进行资格审查,并在应聘人员提交报名信息后24小时内提出审查意见。对符合报考条件的,不拒绝报名;对未通过资格审查的,说明理由;对填报材料不全或需应聘人员补充说明的事项,注明缺失或需说明的内容,并退回应聘人员补充。如应聘人员对...
事关教材编写、审核、出版,教育部等出台意见
《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题,明确追责情形和处理方式,实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。《指导意见》共包括六方面内容:一是强化责任意识,要求各地区各部门各学校树牢责任意识,将教材工作责任压实到单位、落实到人。二是把握基本原则,提出教材...