南京师范大学心理学院:困境儿童心理韧性提升实践计划圆满完成
7月10日至7月28日,南京师范大学心理学院“益心向阳,童伴同行”——困境留守儿童心理韧性提升实践团于宿迁市宿城区河滨街道药材社区、洋河新区江山春晓小区党群微家、洋河新区大圩社区、宿豫区来龙镇玉皇村等多个实践点开展了为期19天的暑期社会实践活动。本次暑期实践计划在通过心理测评和家庭访谈深入了解困境留守儿童...
南京师范大学心理学院:“益心向阳,童伴同行”——留守儿童心理...
7月10日至7月28日,南京师范大学心理学院“益心向阳,童伴同行”——留守儿童心理韧性提升实践团于宿迁市宿城区河滨街道药材社区、洋河新区江山春晓小区党群微家、洋河新区大圩社区、宿豫区来龙镇玉皇村等多个实践点开展了为期19天的暑期社会实践活动。本次暑期实践计划在通过心理测评和家庭访谈深入了解留守儿童的现实需...
枣庄薛城各学校实现心理健康教师全覆盖
依托“薛城区学生心理健康发展服务中心”,开展相应的心理健康教育活动,其中“好书作伴”读书活动、“5.25”心理剧展演,已成为品牌心理健康教育活动。在开学季、中高考等关键节点,开通心理辅导热线。开展阳光体育锻炼活动,多层次、多途径开展心理健康教育和素质拓展教育、主题教育等活动,提升学生心理调适能力。各学校针对新生...
济北中学新学期心理安全工作专题会
7.建立学校心理危机干预小组,由年级校长、年级政教处主任、各班主任、心理辅导老师组成,形成校园心理危机干预机制,对于出现的危机个案,迅速做出反应,及时应对学生出现的心理危机问题。8.创建心理园地,针对高一、高二、高三不同特点,选择适合高中生心理特点的心理指导性文章,定期印发。在扩大同学们视野的同时,让他们学会...
辰溪县中等职业学校开展学生心理辅导专题讲座
据悉,近年来,辰溪县中等职业学校十分重视学生心理健康教育工作,2022年1月正式成立心理辅导咨询室2个,现有专职心理教师3人,兼职教师4人,都已考取国家相关资格证件,工作经验丰富。每一学期在全校开展“心理漫画”专题展、开展心理案例分析,并建立了中职学校《个案记录》管理制度。本次讲座活动的开展,有助于学校进一步形成...
我市将推动区域学生心理辅导中心建设全覆盖
记者从市教育局获悉,当前,我市正全面推进学生心理服务“导师团制”,制定“一校一案”“一生一策”,确保每位重点关注学生都有自己信赖的“一对一”导师;成立“温心健康守护联盟”,在推动区域学生心理辅导中心实现全覆盖的同时,联通12个县(市、区)现有的区域学生心理辅导中心、阳光会客厅、家庭教育指导中心、妇女儿童...
深圳市光明区与时俱进、点面结合守护学生心理健康——做守护学生...
在全面摸查的基础上,光明区制成“一生一策”个性化辅导档案,促进心理测评精准运用。该档案分为一般与重点预警版以及班主任版、心理健康教师使用版。班主任关注一般学生,心理教师重点跟踪个案,双方协同合作。光明区还引导学校对重点个案进行动态管理,“一人一策”分层跟进,及时记录更新,防范化解危机。“如何识别情绪、...
皋兰县妇联开展家庭教育辅导个案工作
皋兰县妇联为全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养,开展教育家庭个案辅导工作。4月19,由甘应心协专业心理咨询师,在皋兰三中心理中心为来自各学校九年级学生的四个家庭开展了家庭教育个案指导。在四个家庭个案辅导中,呈现出家庭教育方面的多种困惑,有因为伙伴关系不好引发的青少年情绪问题;因家庭...
巧用工具 温暖陪护:罗店中学开展班主任心理辅导能力提升课程
积极上报学校借助数字化平台,优化了推送表和推送方式,设计了《罗店中学导师特殊关爱学生推送表》,并对观察和访谈等关键选项进行了指导。随时记录学校提醒班主任做好两类记录,包括《班主任工作手册》和《个案报告》。营造环境学校借助校园“心理角”案例和主题教育课案例,鼓励班主任有创造性地在班级中营造心理教育的物理和...
情感大模型Emohaa,用AI呵护大中学生心理健康
对心理健康从业者(各医院、学校及专业机构的心理中心),该模型提供了智能辅助咨询、学生情绪监测、个案智能分析、24h热线倾听、危机及时预警、AI心理测评等功能,助力心理中心各种心理业务及服务的开展。值此5.25全国大中学生心理健康日主题活动之际,欢迎来自全国各地的学生心理健康研究者和工作者,学生心理健康工作领域专家...