人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《分数的初步认识》教学反思一.注重数学与生活的联系。《分数的初步认识》这一课的教学,我是本着数学知识源于生活的思想,以数学与生活的密切联系为出发点,以关注学生的发展为主导思想进行设计的。在引入新课时,通过让学生解决生活中经常遇到的“分苹果”问题,使学生体会到数学来源于生活,激发学生的兴趣,引发学生...

小学数学教师实现高效教学反思行为的具体策略

教师只有将教学反思行为体现在教学的各个环节，才能逐步养成良好的反思意识和行为习惯，从而促进教师教学反思能力和教学水平的有效提高。优化学生评价体系可以说，小学数学教学的主要目的是使学生掌握数学知识，具备一定的数学技能，从而培养学生的数学核心素养。教师的教学能力直接决定教学的质量和效果，因此教学反思非常重要...

2023全国数字化教研案例研讨会,这些地区的数字化教研实践获关注

据湖南省湘潭市雨湖区的小学数学名师工作室主持人谭念君在研讨会中介绍,课例研究“三步走”的第一步是执教者独立备课和独立教学,第二步是集体观课议课,第三步是执教者根据研讨反馈进行教学反思,优化教学设计后再进行教学,并反复循环第二步和第三步,行成良性闭环。依托于希沃课堂智能反馈系统,“三步走”的每一步...

云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例

红塔区、新平县把一批城郊乡镇学校建成品牌小学集团校,实现教育集团内部整体工作统一推进,教育教学计划统一制定实施,教师发展研修统一联动,学生培养目标统一落实,教育教学资源统一共享,促进集团各校区全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展。玉溪第一小学于2021年4月以多法人混合式组建玉溪第一小学教育集团,以文化校区为...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

高效、智能、多元的初中数学课案例简介:本节课利用智慧课堂让学生探究并掌握等腰三角形的两个性质,一是等腰三角形等边对等角,二是等腰三角形具有“三线合一”的性质。案例反思:这节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生充分发展的原则”,利用信息技术和教学相结合的手段,引导学生自主学习、合作...

春风化雨时丨2022年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀...

用更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的榜样作用来影响见习教师,言传身教帮助青年进行教学反思、总结提炼、在自我完善中逐步形成自己的教学特色(www.e993.com)2024年11月21日。楼震明:以阅读作理论引领以教学作实践展示案例作者楼震明,上海市第二师范学校附属小学数学教师,教研组长,高级教师,第六届杨浦区数学骨干教师。从教14...

100本教师书单!助力教师专业成长!(内含福利)

“数学核心素养研究丛书”包括:中学数学课程、小学数学课程以及从大学的视角看待中小学数学课程,涉及课程教材建设、课堂教学实践、教学创新、教学评价研究等,通过不同视角探讨核心素养在数学学科中的体现与落实,以期帮助教师更好地在实践中对高中数学课程标准的理念加以贯彻落实,并引导义务教育阶段的数学教育向数学核心素养的...

跨学科主题式学习如何进行?|良师成长指南

教师要从以下几个方面提升跨学科素养。一是具有跨学科教学的意识。二是提升跨学科方案设计的能力。三是精准把握跨学科教学的实施。四是进行跨学科教学反思。学科教师不仅要提高本学科能力,而且要不断发展多学科素养,努力做一个积极稳妥的教育改革实践者。第二,对设计的要求。跨学科主题学习以某一问题研究为核心,以...

国培计划(2018)——山西乡村中小学幼儿园教师网络研修项目表彰

(一)成果展示案例浑源县鑫源学校原宏波老师原宏波老师选择了小学数学《认识面积》一课,从教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程、教学反思等方面进行展示。展示的最后,原老师说,基础教育课程改革,本身就是一项需要我们不断完善、不断探索、不断以创新的精神和理念去持续推进的事业。只有不断开阔视野,不断内...