本期荐读丨高考复习:基于真实情境提升问题解决能力的高三生物学...

教学内容分析与设计思路复习课“遗传与视力健康”包含了人教版必修2第2章“伴性遗传”、第4章“基因表达”、第5章“基因突变”“人类遗传病”和选择性必修3“胚胎工程”的部分内容。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)“遗传与进化”模块对本节的内容要求为大...

本期荐读丨高考备考:基于实践操作能力群培养的高三生物学二轮实验...

为此,本文以高三生物学二轮复习中实验探究专题的教学设计为例,通过不同情境的分析,引导学生发现自我认知偏差或错误,总结规律、得出结论,进而培养其实验设计、数据处理、信息转化和语言表达能力等实践操作能力群,最终落实高考评价体系在实践操作能力群方面的培养要求,达成发展学生生物学学科核心素养的目的。01设计思路及教...

龙高教育集团高中部“闪亮课堂”展示课,教者有魅力,学者有乐趣...

第三,不刻意讲三角函数第一定义和第二定义的说法。第四,提炼教学目标,进行由低到高的层次分化,使得每个教学过程围绕着教学目标去开展。深度教学反思:第一,老教材以锐角三角函数为基础进行推广,三角函数的概念发生发展过程的完整性受到破坏。新教材概念的形成应按“事实——概念”路径,即学生要经历“背景——研究对...