小学思政课如何落实教学评一致性

小学思政课教学要实现教学评一致性,必须引导学生进行课后反思,其本质也是学生自我再评价的过程。经过学习主体自我反思,在认识及行动方面有所加强或改进,师生能更好地在反思中获得新认识,从而达到自悟自信,将思政课知识认识升华为自我的行动实践。(作者系北京市海淀区道德与法治学科带头人、海淀区中关村第四小学高级教师...

如何用伟大成就讲好高校思政课

今年是中华人民共和国成立75周年,高校思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,立足教学岗位,深耕教学内容,坚持国际与国内相关联、历史与现实相贯通、理论与实际相联系、总结与反思相结合,将中国特色社会主义取得的举世瞩目成就有机融入思政课,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。坚持...

以改革创新增强思政引领力,推动思政课一体化高质量发展

西南交通大学马克思主义学院副院长李学勇教授提出,思政引领力为一体化建设提供了重要依据与衡量标准,要不断增强教师胜任力、课程协同力、教学进阶力、资源整合力和条件保障力,发挥思政引领力“管方向”与“给动力”的作用。分论坛中,19位专家学者围绕大中小学思政课一体化建设的理论图景、内在机理、育人格局、协作模式...

大思政课迈入新征程

今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示并强调,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。“说到故宫,你想到了什么?”不久前,中国人民大学与北京市委教育工委、北京市文物局,联合30余家大中小学思政课一体化共同体建设牵头单位,在故宫博物院举办了“北京中轴线上的大思政课”示范...

马龙、冯雨等5名奥运冠军受聘担任首批学校思政课特聘教师

这是北京市委教育工委、市教委主办，北京体育大学承办的“我与冠军面对面”北京市大中小学思政公开课活动。2024法国巴黎奥运会，中国代表团创造了境外参加奥运会的最佳参赛成绩。9月24日的活动中，马龙、冯雨等5名奥运冠军受聘担任首批学校思政课特聘教师。此次公开课以思政课教师对话奥运冠军形式进行。新京报记者李木易...

完善党团队阶梯式育人促思政课一体化

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,要“完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新”(www.e993.com)2024年11月18日。近年来,大中小学思政课一体化改革创新已成为落实立德树人根本任务的重点,学校教育中的课程体系、实践活动、学生管理等各个方面,均出现了一体化的实践探索。把握好党团队这一载体,加强“少先队...

教育部大中小学思政课一体化共同体(江苏)集体备课会系列活动举行

本次大中小学思政课教师一体化研修,引导教师更加明晰思政课建设内涵式发展对大中小学思政课一体化建设不断提出的新要求。参训教师纷纷表示,要将研修所学转化为教学行为,通过学习、反思、实践循环往复的过程,让一体化成为自觉行为,让一体化的效果真正体现在学生的成长上。

铜陵市组织开展中小学思政课教师“时政述评”教学基本功大赛

并分享优秀的课程资源,在此基础上举办此次以“时政述评炼功底,思政育人润无声”为主题的比武大练兵,不仅检验了学习成效,更是为勤于学习、善于钻研、乐于反思的优秀教师搭建了展示的平台、交流的阵地,激励广大思政教师不断探索思政课堂的新样态、探寻思政课程的新途径、探究思政教育的新方法,助推新时代思政课建设内涵...

【大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国】他把思政课讲“活”了...

芮翠莲老师说:“读高中时,黄老师让我爱上了思政课。他眼里有光、心中有爱,是教师队伍中的好榜样。现在我们又有幸成为了同事。工作中,他带领我们进行教学反思,我们年轻教师都很佩服他持续学习的毅力。”教学之外,黄映东还带领名师工作室成员到东山乡、鲁地拉镇等偏远山区学校开展送教下乡活动,为促进全县中小学思想...

发挥共同体协同育人作用 助推民族地区思政课一体化建设

每节课后,大家对授课进行评议,通过任课教师教学反思,其他老师、领导、专家点评,肯定优点,指出不足,为未来的授课提供改进的意见建议。这是一次中小学思政课一体化的新探索、新尝试。六节课,有同课异构,从同一课展示不同的教学设计以及教学方法、教学素材的运用;有到前后两课循序渐进,展示教学目标、内容的上下衔接...