...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...
初中学生综合素质评价是观察、记录、分析初中学生全面发展状况、发现和培育学生良好个性、提高学生综合素质的重要手段,是深入实施素质教育的一项重要制度。实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质...
“一增一减一保障”力促中小学生健康
王登峰说,要扭转不科学的教育评价导向,还要深化初中学业水平考试内容,把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级,纳入学生综合素质评价体系,通过实施学生体质健康标准抽测复核,实现增强体质、提高运动技能、塑造健全人格等综合效益提升。“2016到2018年,全国学生体质达标测试抽测复核的结果显示,学生体质健康状...
李笑非:创造最适宜学生的教育 建设更多家门口的好学校
学校传承成都七中百年办学传统,弘扬“以生为本,重在发展”的“三体”教育思想,以“审是迁善,模范群伦”为核心价值追求,形成了“行为表仪,智如泉涌”的高素质专业化教师队伍,全力培养学生的领导力、生存力、创造力和跨文化学习与交流的能力,使学生成长为具有“好奇、独立、机智、关怀”特质的完整个体,初步...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长...
漳州将再创建6所省一级达标高中!探究漳州县中校风、师资、观念...
“县中的教育变革还应与高校综合评价改革衔接。作为县中,要积极适应新高考、新课程、新教材的要求,深化课堂教学改革,培养学生的核心素养和创新能力。高校的综合评价改革也应以学生的综合素质和创新能力为重点建立科学、客观、公正的评价体系。”黄耀明表示,“人人都能成才、人人皆能出彩”的导向,才能从根本上实现包括县...
北京初中学业水平考试实施方案|综合素质评价计入道德与法治科目成绩
学生在校期间未受处分的,道德与法治科目综合素质评价即得满分,为10分;初中阶段受到警告、严重警告、记过或留校察看处分的,予以扣分,受多次处分的,累计扣分,扣完10分为止(www.e993.com)2024年10月22日。
九年一贯制办学探索40年,结出了怎样的智慧成果?“长三角样本...
一贯制学校学生综合素质校本化评价研究模块三政策治理:支持一贯制的公共政策体系构建研究一贯制学校治理模式和运行机制优化研究一贯制学校教师“引、培、管、用、评”制度一体化设计研究一贯制学校整校式督导评估研究一贯制学校学生发展评价机制创新研究...
北京市初中学业水平考试实施方案公布,现八年级学生开始适用
历史、地理、化学、生物学4门考查科目的等级成绩划分标准不变;增加的实验操作环节重在参与和完成;道德与法治科目综合素质评价关注日常积累……12月1日,市教委发布《北京市初中学业水平考试实施方案》,对标新中考改革要求,考试坚持随教随考随清,现八年级学生开始适用。
榕城职校:在初中职校,理论学习和实践操作如何平衡?
1.整合课程内容:打破学科间的界限,通过整合课程内容来推动跨学科学习。如此一来,学生在应对实际问题时便能综合运用多学科知识,进而提升自身的综合素质。2.采用多元教学方法:将项目式学习、实验课程、案例分析等多种教学方法相结合,使学生在实践中巩固知识,培养解决问题的能力。此外,充分利用现代教育技术,如虚拟仿真、...
明确有校园欺凌等行为的学生,中考录取时最后投档!
成都市综合素质评价分为正面、负面清单:在中考录取中,有市级及以上“新时代好少年”“劳动奖章”“劳动能手”获奖记录等正面清单的,在同等条件下优先推荐为指标到校生或在录取中优先投档;考生初中在校期间存在考试作弊、校园欺凌或未按要求完成综合素质评价写实记录等负面清单行为的不得推荐为指标到校生,并在录取中...