小学英语课程教学高质量发展研讨会在广州召开

该教材遵循语言习得规律,板块设计呈现输入-吸收-输出的过程,以学习档案作为评价工具,最后总结归纳、聚焦语言知识。教科版《英语》分册主编、广东省教育研究院英语教研员王琳珊指出,教师在教学中不应只传授基础知识,更要为学生成人和成才负责,促进学生语言、思维、品格的协同发展。同时,教师在教学过程中应注重引导学生积极...

海岸小学英语科组基于“英语学习活动观”,提升学生“语言能力”素养

11月21日，深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学举办了以基于“英语学习活动观”提升学生“语言能力”素养为主题的新岗英语教师素养课堂活动。参加本次素养课堂展示的是新岗英语教师李盛玉、杨心怡和封丹洋（按上课顺序先后）。此外，本次素养课堂，学校还邀请了南山区小学英语教研员董立鹏老师到场点评。李盛...

图书馆2024年6月新书2618册

174H319.3/333跨文化交际理论背景下高校英语教学融合与渗透研究张涛著吉林出版集团股份有限公司175F274/1056客户创新在供应链上的溢出效应研究姜君臣著中国财政经济出版社176TU244/2科研办公类建筑设计案例解析陈晓雷...[等]主编中国建筑工业出版社177G3/8科学的起源成生辉,崔维成著...

12位著名特级教师的“顿悟时刻”|语文|数学|英语|教学法|学校财政...

在后期,我开始致力于“小学英语语用式交往”的研究,关注学生的生活体验,通过找寻与学生知识结构联通的生活素材,为语言营造情境,并结合他们的年龄特点,设计出能体现语用价值的活动,让学生说有意义的话,体现“课堂生活化,语言交际化”这一理念。11孙双金:寻找属于自己的句子2003年,我邀请成尚荣先生、无锡的诸向...

案例来了|指向深度学习的小学英语单元整体教学设计

一、单元整体教学的理解与主张《普通高中英语课程标准》2017版提出“整体设计目标,关注语言学习的渐进性和持续性”的基本概念(教育部,2018)。由此可见,单元整体教学不是几个语篇和课时的叠加,而是由知识间逻辑关联,以学生的认知发展为基础,将单元各主题进行最佳组合,由几个相互关联的子主题构成单元整体教学可达成的目...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

重点语言知识(分类呈现)二、单元教学目标二B.对话语篇教学设计对话语篇教学设计包括四部分:主题;一、语篇研读;二、教学目标;三、教学过程(www.e993.com)2024年11月9日。由此案例整理出“对话语篇教学设计模板”如下:对话语篇教学设计“___”(1课时)本课属于“___”主题范畴,涉及“___”(子主题)(参考英语...

基于绘本-教育戏剧复合式课堂的小学英语教学设计

（1）选择绘本。选择绘本是绘本-教育戏剧复合式课堂设计的第一步，也是最重要的一步。选择绘本时应该考虑以下几个方面：绘本的主题和内容。绘本的主题和内容应该与小学英语教学的目标和内容相一致，既能体现英语语言的基本功能和结构，又能反映英语文化的多样性和特色。绘本的主题和内容还应该符合儿童的年龄特点和心理...

英语教学 | 用英语讲授《西游记》:小学英语故事教学设计思路

读《西游记》案例分析一、教学内容分析本节课是在整合PEP教材(新版)五年级上册的部分重点词汇和句子基础上,融入新的语言知识点而创编的故事绘本。以西游记为背景,讲述了在唐僧西天取经途中,孙悟空、猪八戒和沙僧拜师的故事情节。重构文本基于五年级学生学情,语言知识在运用旧知的基础上,自然融入呈现新的目标...

吉林省小学英语学科系列教研活动走进明德小学

6月21日,吉林省小学英语学科系列教研活动走进长春市朝阳区明德小学,围绕“关注单元整体,优化小学英语教学设计”主题,线上线下共1.3万名教师进行了交流研讨,探索课堂教学实施策略,提高小学英语教师单元整体教学设计能力。吉林省小学英语学科系列教研活动旨在帮助我省小学英语教师理解掌握新课程标准,落实核心素养目标,深入了解...

2023年安徽教师招聘考试大纲:小学英语

(一)学科专业知识1.义务教育阶段英语教学内容了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准(2022年版)》中要求的要求的三大主题(人与自我、人与社会、人与自然)、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。(1)英语语言知识语音知识:掌握元音、辅音、连读、爆破、同化、停顿及拼读规则...