人教版中小学语文教材总顾问:都在问我“娃怎么学好语文?“答案在...

如李白的“举杯邀明月,对影成三人”,杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,李清照的“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”,都明白如话,但又不只是“白话”,这里面又有音乐、有图画。因为诗的功能是审美,并不是难为人,好诗人是在美感上争风流的。古诗词的阅读价值至少有三个方面,一是思想内容,二是意...

五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字

《白鹭》改写成说明性文字白鹭的体型和色素配合使其显得非常适宜。白鹭的体型相对较小，身段柔和，不像白鹤那样大而显得生硬。其他如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，虽然也很有特点，但它们的体型也相对较大，不太常见。然而，白鹭因为其常见，往往被人们忽视其独特的美感。白鹭的外观特征很有特点。它们有雪白的蓑毛，全身...

五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱

说到这里,再拓展一下,在五年级第五单元说明文单元,还有着一个要求,对《白鹭》进行改写,成为一段说明性的文字。这需要查找一部分资料。提取散文中有用的信息。在本单元的习作中写《我的心爱之物》,就有学生进行了《白鹭》的仿写,应该说这是一种很聪明的做法,学习课文,谁又能说不是学习写作呢?

期中复习:五年级上册语文第1-4单元课文重点梳理汇总,附答案

1、《白鹭》是郭沫若写的,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。2、《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做...

用好习作单元 助力习作教学——记双峰小学本部校区围绕习作单元...

第二个题目是将《白鹭》改写成说明文,这个难度有点大,要让学生明白散文和说明文的不同,懂得运用客观、准确、清晰的语言去表达。陈莉芬老师就“习作例文”展开论述。总体来说从三个方面去教学:一是有章可循,明确写作范围,选择一种事物,用准确的语言说明他的特点;二是用表格助力,预设习作目标;三是品词酌句,提升...

阅读教学的四重境界

第一重境界:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(www.e993.com)2024年11月15日。面对教材上的教学文本,一些教师只能看到文本写了什么内容,给学生教学也是以理解文本所表现的内容为目标,只要学生知道了文本所写内容是什么,教学任务也就完成了。比如,教师教学说明文《中国石拱桥》,就是从课文中一一找出对赵州桥...

【师海泛舟】仿写——习作最好的老师

课文中的经典句式,既能积累写作经验,又能帮助学生对语言学习进行规范,以增强他们运用文字的能力。例如学习《记金华双龙洞》一文时,学生读到“溪流时而窄、时而宽、时而急、时而缓”的排比句子时,我们就可以让学生模仿造句。还有《白鹭》一文中,“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽...