五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字
《白鹭》改写成说明性文字白鹭的体型和色素配合使其显得非常适宜。白鹭的体型相对较小,身段柔和,不像白鹤那样大而显得生硬。其他如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,虽然也很有特点,但它们的体型也相对较大,不太常见。然而,白鹭因为其常见,往往被人们忽视其独特的美感。白鹭的外观特征很有特点。它们有雪白的蓑毛,全身...
哈德教育退费投诉骗子:全国2006年10月高等教育自学考试大学语文
8.说明文《我们肚子里的食客》具有浓厚的文学色彩,其主要特点是()A.大量运用掌故,引述典籍,还汇集了有关的社会风俗和人物事迹B.把说明对象形象化、人格化,使说明过程带有故事性C.大量引用古代诗文,增强形象性、趣味性,情景生动,趣味横生D.大处着笔,细处落墨,具体描绘,生动传神9.下列说明文中,通过对简单...
2024届云南省三校联考模拟预测语文试题
D.这首七律形象鲜明,兴味深远,在意象选择上独辟蹊径,如“积雨”“空林”“朝槿”“露葵”等,既是隐居之处的真实写照,又蕴含禅思佛理之趣。16.清代沈德潜《唐诗别裁》云:“俗说谓‘水田飞白鹭,夏木啭黄鹂’,乃李嘉祐句,右丞袭用之。不知本句之妙,全在‘漠漠’‘阴阴’,去上二字,乃死句也。”请结合...
五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱
法国布封有一篇写《马》的文章,如果你看过,那也是对马的一种偏爱,马有着温和的习性和合群的品质,不管从外表,还是内在,都是高贵的姿态。说到这里,再拓展一下,在五年级第五单元说明文单元,还有着一个要求,对《白鹭》进行改写,成为一段说明性的文字。这需要查找一部分资料。提取散文中有用的信息。在本单元的...
易进:语文学习任务群的内涵及教学体现
随后的“初试身手”给学生两项任务。第一项是“选择身边的一种事物,试着运用多种方法来说明它的特征”,教材里还出示了一个示例,即对电视塔的说明,既有列数字,也有作比较和打比方。第二项是“查找资料,试着将课文《白鹭》第2—5自然段改写成一段说明性文字,体会它们的不同”。
用好习作单元 助力习作教学——记双峰小学本部校区围绕习作单元...
第二个题目是将《白鹭》改写成说明文,这个难度有点大,要让学生明白散文和说明文的不同,懂得运用客观、准确、清晰的语言去表达(www.e993.com)2024年10月18日。陈莉芬老师就“习作例文”展开论述。总体来说从三个方面去教学:一是有章可循,明确写作范围,选择一种事物,用准确的语言说明他的特点;二是用表格助力,预设习作目标;三是品词酌句,提升...
初中语文高频考点清单!初中生人手一份!必看!
两大说明方式:平实说明与生动说明(六)说明文语言特征:准确(科学性)、生动(趣味性)议论文语言特征:严密记叙文语言特征:生动、形象、准确(七)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文(九)散文的特点:形散而神不散(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十一)小说的结...
陈先云:教好统编版小学语文教科书的5大关键
运用四上学习的语文要素“边读边想象画面,感受自然之美”展开想象,结合相关视频资料,感受白鹭钓鱼时的闲适、闲立时的悠然、飞行时的空灵,白鹭的活动充满着活力和神韵,就像韵在骨子里那般,白鹭如诗如画的美由内而外地散发出来。厦门的赵海清老师的教学体现的就是这样的教学思路。当然,如果能引导学生运用四年级上册...
2015年福建省初中学业语文考试大纲(全文)
①潮平两岸阔,风正一帆悬。②两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。答案1.示例:例一:扇子能扇风,消除夏日的炎热。例二:扇子能作为装饰品,美化环境。例三:扇子能作为礼品,赠送给亲朋好友。例四:扇子能作为道具,使表演更为生动。2.D3.示例:...
[名句名篇]识记文学常识和名句名篇教案_高考网
这类文章,说明编写目的、简介编写体例和内容的属于说明文;对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。如我们学过的《兰亭集序》《愚溪诗序》《滕王阁序》《伶官传序》等。⑼赠序。古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序;后来,凡是惜别赠言的文章,未附于诗帙的也叫赠序。内容多推重、赞许或勉励...