“未戴红领巾被校长撸脖子”,照见惩戒观念的城乡差距

不能因为是在乡镇或村级学校，留守孩子多、家长维权意识较弱，就放松了对自身教育行为的要求，而随意地突破教育惩戒的边界。说到底，会不会惩戒是一门教育艺术，一些乡村学校的部分教师惩罚技巧单一，关键或许在于缺乏一种“他者”参照。这也提醒各地的教育部门，不仅要加大农村教师的监管与培训力度，让科学的教育理念吹...

友话直说丨“未戴红领巾被校长撸脖子”,照见惩戒观念的城乡差距

不能因为是在乡镇或村级学校，留守孩子多、家长维权意识较弱，就放松了对自身教育行为的要求，而随意地突破教育惩戒的边界。说到底，会不会惩戒是一门教育艺术，一些乡村学校的部分教师惩罚技巧单一，关键或许在于缺乏一种“他者”参照。这也提醒各地的教育部门，不仅要加大农村教师的监管与培训力度，让科学的教育理念吹...

国务院发文明确维护“教育惩戒权”,专家:是对教师行使权利的鼓励...

《意见》对弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设提出明确要求，包括提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚等共计六点。其中提到，要维护教师合法权益，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教，学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。何为教育惩戒？据教育部2020年12月23日公布的《...

重拾教育惩戒权,要做到心中有爱、戒尺有度

不久前,中共中央、国务院发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出,维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。(详情)教育惩戒,本是教师的合法权益,也是维护正常教育秩序的必要手段。古有“玉不琢,不成器”“严师出高徒”之说,今有法律法规的明文规定。图源/中国青年报但@中...

...权的边界到底在哪里?专家:家校社协同配合助依法行使教育惩戒权

为教师实施教育惩戒提供更具有操作性的规范和指导;学校要通过制度建设和文化建设为教师实施教育惩戒提供支持和保障,同时监督教师依法实施教育惩戒,确保教育惩戒的权力不被滥用;从家庭和社会的角度来说,应当培养科学的教育理念,正确认识惩戒在培养学生健全人格中的重要作用,支持、理解、配合学校和教师的教育管理,通过家校社...

教育部明确不同欺凌行为的惩戒举措

要制定细化校纪校规,明确不同欺凌行为的相应惩戒举措(www.e993.com)2024年11月20日。要公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话,对来电反映情况落实首问负责制度。每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会,教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所,做到视频监控全覆盖。

教育部:不同欺凌行为的惩戒举措须明确 隐蔽场所监控全覆盖

5月31日,南都记者从教育部获悉,为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动,教育部办公厅近日印发通知,对各地开展的专项行动提出具体工作要求,各校要制定细化校纪校规,明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。通知明确,各校要成立学生欺凌治理委员会,对欺凌行为进行认定,依法依规进行处理。要在楼道、天台、储物间等...

学生做错题就被掌掴扯头发?重塑教育观:从“惩戒”到心灵的触动

对学生的暴力惩戒,是不可能让他们健康成长的。真正的教育惩戒,应当是一种充满智慧的教育艺术,既能让学生感受到错误的后果,又能激励他们自我反省和不断成长。这起事件的曝光,追责是免不了的,但我认为,追责的恐怕不只是这位当事女教师,还应该包括那些纵容者和默许者,正是这些人的长期纵容和默许,才造成该学校不健...

想“管”又不敢“管”!教师惩戒权的边界到底在哪?

姚金菊告诉记者,《意见》重申教师教育的惩戒权,强化教师管理教育的责任,“这是非常重要的”,旨在进一步强化教育管理规则的落地执行,“比如此次《意见》中明确提到‘维护、支持’,就是对教师行使权利的鼓励,对于现实情况是有积极意义的”。在蔡海龙看来,政府应当积极推动相关实施细则和配套性文件的出台,进一步完善教育惩...

关怀教育理论视角下教育惩戒的内涵、特征和实施路径

关怀教育理论赋予了教育惩戒深刻的人文内涵,突出表现在:以双向互动为形式、以关心为情感纽带、以育人为最终目的三大方面。第一,双向互动是教育惩戒的形式。正如诺丁斯所言,“成熟的关系是相互作用的”,教育惩戒离不开师生的接触与交流。在教育惩戒过程中,教师要在阐明惩戒原因的基础上站在学生的角度了解学生的行为动...