《红星照耀中国》:名著名篇导读+试题精编+读后感

01《红星照耀中国》读后感在老师推荐的书目中,《红星照耀中国》吸引了我。《红星照耀中国》一个多么纯正的中式书名,而作者埃德加·斯诺明明是一个地道的外国人。强烈的好奇心驱使我找到了这本书,认真阅读起来。埃德加·斯诺是美国著名的记者,他于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握...

当文化节遇上国庆节...

一位位先贤仿佛穿越时空来到我们面前。中国文化是一条绵延流淌的河流,随着历史车轮的推进,裹挟着一路向前,继承包容又创新发展。23我后悔没有早些看历史、看红色书籍,当我看完《火种》后,他们的故事震撼了我的灵魂、唤醒了我的良知,我为我的犯罪行为、和企图逃避的不认罪想法感到无尽的羞愧。总结·礼赞·...

先锋街道花园村:探寻红色文化,厚植爱国情怀

三年级的顾辰熙小朋友热情分享读后感,大家从书中主人公肖晓不放弃努力最终实现愿望的故事中深受鼓舞。张宏飞借此引导青少年们,英雄并非天生,树立远大理想是成为英雄的起点,鼓励他们在成长道路上勇敢追梦。追寻红色足迹的过程中,南通群英馆内的丰富展示给孩子们带来了深刻的触动。在讲解员生动的描述下,孩子们仿佛穿越时空...

竹溪县实验中学:弘扬传统文化 赓续红色基因

演讲比赛中,参赛选手按抽签顺序陆续登台,以热爱祖国、歌颂党为主题,以饱满的精神状态,一字字、一声声讲述着当代中学生对“赓续红色基因”的理解与感悟,完美诠释了新时代青年应当肩负起的使命与担当。在诵读比赛环节,各班以传统文化为主线,用饱含激情的诵读,生动诠释中华经典、传统文化的魅力。他们精神抖擞、仪态大方、...

小苗周刊|“洋娃娃”看北京

目前,《小苗》主要刊发北京市中小学生的记叙文和文学名著读后感,内容围绕孩子们的校内外生活和成长感悟。传播方式包括《北京日报》报纸、微信公众号“北京日报小苗”以及《北京日报》客户端等。如今,《小苗》周刊已经成为北京市中小学生作文领域具有影响力的品牌之一,受到广大师生和家长的欢迎。

延安精神进校园 红色文化育新人!昆明东华小学开展“延安精神进...

学校扎实开展“党史故事我来讲”红色文化活动,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想(www.e993.com)2024年11月19日。还通过召开“传承红色基因,弘扬延安精神”主题班会、观看革命故事影片撰写读后感、举行诗歌朗诵会、开展“节约水电、爱惜粮食”实践活动,将延安精神内化为青少年的价值追求,外化为青少年的行为自觉,引领学生健康成长。

七彩文韵丨诗集《元江,元江》读后感

“我想就着烈日歌唱:/爱情已经不再是流行色/请让我取一桶元江水/组建,一个江湖”“我要就着清风歌唱:/请爱上闪电的强烈光芒/也要爱着群星微弱持久的光亮”“我每次远游,元江水都一路相送/跟着我的风筝已经消失在森林/越来越多的事物加入进来/泥土、雨水、枯枝,还有风/和橘红色的水一道,滑向海洋”“大地这...

2024年“人教好书·寻找‘悦’读者”读后感征集活动启动

《课文背后的红色故事》着眼于用红色教育点亮少年儿童信仰之灯,在记录历史的同时观照现实,在涵养心灵的同时面向未来,挖掘一个个真实故事中所蕴含的爱国主义、民族精神、理想信念、不畏牺牲、顽强奋斗等精神财富,让课文中的红色故事鲜活起来、立体起来,让学生在红色故事中感悟先辈精神,在日常学习中汲取砥砺前行的勇气,培养...

阅读红色经典 传承红色基因——一二年级红色绘本阅读总结

在绘本阅读过程中,老师们充分发挥引导作用,通过讲解绘本内容、讨论故事情节、分析人物形象等方式,引导学生深入理解红色文化的内涵。我们鼓励学生之间进行互动交流,分享自己的阅读感受和体会。同时,还组织了读后感写作、绘画创作等活动,让学生将阅读成果转化为自己的思考和表达。

构建红色文化德育体系 培育学生爱国情怀

厚植校园红色德育文化在中小学校园内,打造以“立德树人”为主题的宣传橱窗和文化长廊,在图文并茂中展示革命事迹。定期组织学生写作革命故事读后感,办手抄报,创作歌颂党的诗歌,等等,促使红色文化永驻校园,在一届届学生中传承、弘扬。揉入红色文化德育课程