快乐书法 “书”写人生
三人行必有我师,既能体会书法艺术创作本身带来的快乐,又可以在相关活动中小试牛刀,于或石沉大海或表扬批评中,吸纳众家之长,完善自我不足,不断提升书法艺术水平。学识同修,德艺双馨。书法艺术,笔墨功夫是“技术”活儿,即“字内功”,是提升书法艺术的最根本条件,只有熟能生巧,才能巧中出味;只有坚持不懈,刻苦临...
怎样走出情绪困境?AI如何改变世界?复旦社9节精品共读课即将上线书展
《小学书法教程(一)》“玩图练笔墨”,从零开始,让孩子从玩味中感受笔墨,感受书法魅力;《小学书法教程(二)》“数字变书法”,通过叠加、变位,使字形在无形中转变,生成新字;《小学书法教程(三)》“边学边创作”,激发学生内在审美,引导其进行作品创作。《中国青少年书法教学——楷书》围绕楷书展开书法教学,从书写姿...
正式发布!教育部2023年关于书法教育总体目标及内容方案!
在临摹的过程中,养成读帖的习惯,形成“意在笔先”的意识。学生用毛笔临摹楷书经典碑帖,力求准确。部分书写水平较高的学生可尝试较准确的背临。3.重视养成良好的书写习惯和态度。在书法教学过程中,尤其是学习的初始阶段,教师要对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁进行指导,严格要求。4.遵...
百年荣光 · 大师巨作——著名书法家邓先金
走进书法名家、赏析名家的经典佳作,品位名家的魅力人格,感悟名家在感情、思维上的激烈碰撞。作者以独特的视角记述邓先金那充满传奇、令人敬佩、尊重的艺术生崖和人生经历,总结极为珍贵的艺术成功经验,加深我们对书画艺术博大精深的感受、感悟和对德艺双馨高尚品德的由衷敬佩,体现出邓先金对艺术执着追求和超强信念丶超凡...
三十七年的中国高考作文题,你写过哪个
有的同学说:“每逢写作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。”有的老师说:“每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己作文中存在的问题,所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一...
参考:专家详细点评2009年全国各地高考作文题
材料作文:郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一(www.e993.com)2024年9月22日。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。直到后来醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢?从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独...
专家评2009年高考作文题:海南卷被评新意不够
材料作文:郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。直到后来醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢?从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独...
家长老师注意!今年中考作文题的这个重要启示,孩子从小就得培养
此外,学生特殊的备考经历也极大丰富了本次中考的内涵:自主学习的能力、自我规划和管理的意识、心理素质、对时事的关注度和社会责任感……本次中考考查的不仅有课本内的学科知识,还有在学习和生活实践中历练出来的综合素质。因此,这道作文题紧扣社会热点,充分调动了学生真实而丰富的生活体验,激发了学生的共鸣,鼓励他们写...
干货资料︱2020年“战疫”作文最新素材积累与范文详解
叙事过程中,小作者以小见大,逐层深入,由书法触及感悟,由老师的一段话引出自己对书法的思考。文能言声,书法这一艺术,带给人们更多的是对生活、对生命价值的思考。一名初中生能于平凡的生活中有这样的体悟,着实令读者眼前一亮。值得一提的是,小作者对老师书写“静由心生”时的“摊”“拿”“提”“点”等...