三年级上册《我来编童话》写作指导+填空作文,家长来看看!

1.简单明了的语言:语言要简单易懂。避免使用复杂的词汇和句式,注重清晰、流畅的表达方式。2.吸引人的情节:一个好的童话故事应该有一个引人入胜的情节。故事中应包含冲突、困难和解决方法,这样可以吸引读者的兴趣。3.创造有趣的角色:童话故事中的角色应该具有个性和独特性,让读者能够与他们产生共鸣。你可以...

带你玩转同步作文 三年级上册第三单元习作《我来编童话》

习作：我来编童话习作要求：1、弄清童话的特点是指要了解童话故事的基本特征和元素，例如奇幻的情节、夸张的人物形象、道德教育的内涵等。通过编写童话，可以让学生亲身体验创作童话的乐趣和挑战，同时也可以培养学生的创造力和想象力。2、编写童话不仅仅是一种创作活动，更是一种培养学生综合能力的有效手段。在编写...

2018部编本三年级语文上册第三单元作文《我来编童话》

在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人,她不断探险,同时又不断追问“我是谁”,在探险的同时不断认识自我,不断成长,终于成长为一个“大”姑娘的时候,猛然惊醒,才发现原来这一切都是自己的一个梦境。《爱丽丝奇境历险记》讲述的是小姑娘爱丽丝刚下完一盘国际象棋,又对镜子里反映的东西好奇不已,...

原创【小星星在唱歌——我们一起编童话】赵茗睿《孔雀与凤凰...

童年,是一幅迷人的画,勾勒出我多少动人有趣的童话故事;童年,是一首婉转悠扬的短笛,奏出了我多少纯洁美好的幻想。在这节创意作文课堂上,我们和马塔一起编童话:在童话的世界里,动物会说话,植物会唱歌,太阳会微笑,真是太吸引人了,请欣赏朱奕洁编写的童话故事吧。孔雀与凤凰雷锋小学三年四班赵茗睿鸟国里每...

三年级语文上册第三单元作文《我来编童话》写作指导和范文欣赏

②横着看,每一行都由分别表示角色,时间,地点的三类词语组成,而这三类词语是构成童话故事的基本要素,每个童话都离不开它们。这些词语可以自由组合,交叉使用,变成不同的童话故事。(还可以在每一列中补充自己喜欢的词语)第二步:理清思路,把故事想清楚。按照“什么角色,什么时间,什么地点,发生了什么事”的思路把故...

绵阳市实验小学协作体举办作文课堂教学比赛

第二节课，世纪城的肖梦蝶老师执教了《小小“动物园”》，引导同学们从性格、动作、爱好等方面去抓特点，生动形象地描写人(www.e993.com)2024年11月1日。第三节课，杨家小学的廖锐老师执教了《写信》。廖老师通过视频介绍书信的历史，激发学生通过写信传达情感的浓厚兴趣。第四节课，南街小学的赵学欢老师执教了《我来编童话》，以生动有趣的...

害怕写作文?江苏书展上,作家现场传授写作“秘籍”

儿童文学作家葛欣带来了一场名为《寓教于乐,趣解写作难题》的读者分享活动。他说,刚开始写作时,很多孩子都不知道该写什么,他的女儿也不例外。对此,他针对女儿喜欢童话,喜欢故事的特点,用童话故事来教她写作方法。通过编写童话、续写故事的方式,来引导孩子找到灵感,用文字表达出来。

方法技巧 | 写作文时候100个最基础的“怎么办”!非常实用

又如《我的xx》与《我和xx》,相同之处是都该用第一人称的写法;不同之处在于,写作的对象和重点内容不同,前者重点描述某某,后者既要写某某,又要写“我”,两者可并重,也可以侧重一人。否则,就会重点不突出,或喧宾夺主。五、不会由题目来判断文章的体裁怎么办?

小学语文三年级上册单元习作写作要点与作文结构梳理

三年级上册第三单元习作+第四单元习作:我来编童话/续写故事先设想故事结局,故事结局不同,故事情节不同,注意故事完整,注意故事描写生动(外语动心神)三年级上册第五单元习作:我们眼中的缤纷世界印象最深的一种事物或者一处场景写下来,运用五感体验法去观察,观察时,注意事物的变化。

周晓枫:生活中我挺怯懦的,但我写作挺无畏的

北青报:你写《小翅膀》是平实的短句风格,和你写散文时的巴洛克句式风格形成很大反差,而且你写的童话也风格迥异,是怎么做到的?周晓枫:可能我自己写作时就有点人格分裂。我花在构思上的时间特别长,而且我一直有种理念:动笔最好的状态是把自己消化掉,跟着作品的内容走,需要我是什么,我就是什么。