期末考试语文试卷分析

我在《》中讲过,一般都是通过主人公的外貌、语言、动作、神态、心理描写,刻画人物形象特点,包括外貌特征,行为特点,性格特色,意志品质等。他没有回答全,仅此而已。5、作文藤藤作文扣了13分,语文老师跟他说,至少有10分是因为他写的字难看。练字这件事,有老师催促着,我就不管了。至于作文内容,我觉得他写得...

语文上册第二单元单元作文写作指导

3.重描写,表情感。通过人物在事件中表现,如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分,突显人物的特点,使文章显得生动真实,从而达到写作的目的。比如动作描写要准确运用动词,语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点,表达老师可爱又有趣的一面。习作例文幽默的林老师我的幽默老师姓林...

《我的故事大王同学小志》描写人物特点作文三年级习作

以下是按照模板所写的作文篇章：《我的故事大王同学小志》我有一个非常可爱、幽默、聪明的同学，他叫小志。作为我们班的“故事大王”，小志常常会讲一些有趣、有启迪性的故事，深受同学的喜爱和爱戴。小志的故事总是别出心裁，富有想象力。他总是能对平凡的事物赋予深刻的内涵，用独特的视角看待每一个问题，让我...

【微课堂】统编版语文六年级上册第四单元作文《笔尖流出的故事...

3.人物一:张明淘气包性格,学生角色;人物二:王寒冰“小辣椒”性格,班长角色;人物三:李军,充满活力,班主任角色4.综合以上素材展开联想:张明怎么淘气了,班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?选材二:1.时间:冬日黄昏2.地点:街头3.当时环境:车来人往4.人物一:少年陆天特点:充满爱心人物二...

统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》习作指导+习作...

《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要选择一位有突出特点的老师,还要选择一两件能突出其特点的事情来写,写出老师的可爱和有趣。1.写自己的老师。2.写出老师的特点。3.能结合具体的事例突出老师的特点,表达对老师的敬爱之情。二、技法指导a.要像画漫画一样,采用独特的画风和夸张的情节,来突出老师的特点...

语文老师梳理初一上册6个写作训练重点,六年级同学做好阅读积累

从外貌到性格,抓住人物的特点,突出人物传达出的情感(www.e993.com)2024年11月28日。六年级的暑假,我们可以看一些名人传,通过自传的形式,学习如何抓住人物特点的表情,凸显出作文的主题和立意。这和五年级上册第二单元“‘漫画’老师”,下册五单元“把一个人的特点写具体”,是正面描写和还是侧面描写,我们在小学阶段都已经学习过相关的写作方法了。

七年级语文上册《写人要抓住特点》

1、“小小练功台”:“观察身边的一个人,抓住特征加以描写,完成一篇100字左右的小作文,让同学们猜猜你写的是谁?”2、以“我的同学”为题,写一篇记人的文章。八、总结同学们,今天我们的主要任务是学习抓住人物的特点进行描写。让我们拿起手中的笔,让有特点的人物描写把我们的生活点缀的更生动,更丰富多彩...

三年语文上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导,附满分范文

三年语文上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导，附满分范文写作要求：1、选择一个熟悉、印象最为深刻的同学作为写作题材。2、用几句话或者一段话抓住人物的外貌、语言、动作等特征来描写。习作指导：1、确定描写的对象，建议选择一个熟悉、印象最为深刻的同学，并细心观察这位同学的一举一动。2、抓住人物的...

小学生写人物作文,老题目新写法,语文老师教你如何写高分作文

快乐学拼音,轻松学语文。到了小学三、四年级,就要开始写人物作文了。《我最爱的人》、《我的妈妈》、《同桌的故事》、《我最敬佩的人》……这一类写人作文,每个学生甚至要写到小学六年级,有的孩子几乎把家里的人物关系都写遍了。千文一面,再怎么写也没有出彩。那么,怎样才能把老题目写得有新意呢?来听听语文...

...与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里的语文课有神奇的魔力

“突然,一道蓝光从我眼前一闪而过,我还没有缓过神,就已经穿上了白色的古代长袍,站在了海滩上。”这样不是某部武侠小说的开头,而是出自筑桥实验小学四年级学生穆加怡的语文作文《我和敖丙过一天》。穆加怡说:“我们学完‘神话’单元后,需要完成一篇《我和XX过一天》的习作,我们可以选择任意一个神话人物,我喜欢...