省级语文名师带你分析2024深圳中考作文
作文题目的导语部分起到了非常重要的提示作用,他提示学生——你可以写的角度,并且明确地告诉学生,要关注变化以及变化的力量。在此,整张试卷围绕“变”圆满完成思维的闭环,由所学、所见到所悟所思,由历史与生活到“自我”。一个“看”字,是自己所见所想后的惊喜,也可以是一番经历之后发自内心的自豪,还可...
学生不会读,不会写?看名师陈立军如何巧用清单指导写作
如在《谏太宗十思疏》中,针对“贞观中期,唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,广求珍宝,四处巡游,劳民伤财”的问题,作者提出了“思国之安者,必积其德义”的观点,进而使用“历史上人心向背的规律”作为论据加以论证,从而完成“提出问题—分析问题—解决问题”的论证闭环。然后,提出作文提纲拟写要求,包括拟定题目、...
作业帮图书推出三大系列智能教辅,开启个性化学习新体验
搭载自然拼读,培养学生见词能读、听音能写的能力,打破语言学习的障碍。动态知识图谱加持,《小学应用题大通关》助力跨学科思维培养在学生综合素养愈发被重视的当下,低学龄段的教辅产品,也需考量学生跨学科思维能力的培养。在小学阶段,应用题作为既考量数理知识又考验语言理解能力的题型,一定程度上体现了跨学科思维的...
真不容易!我这样带儿子渡过“初二分水岭”...
从我们自己的实践来看,读这些书不管是拓展思维还是说锻炼逻辑梳理能力,都是挺有帮助的,也能帮助孩子拓展理科思维能力。02不自律,每天就会陷在写作业上进入初二后,孩子各学科的学业难度是陡增的。尤其是数学学得一些内容,我感觉我之前都没有学过…同时作业量也让人应接不暇。常规作业,主科每天基本上就是一份...
[浦东]竹园小学:立足观察促读写 点亮思维提素养——学校第十九届...
作文教育主题教研龙阳校区紧紧围绕核心素养培育目标,以“我与作文的缘分”为主题,“三点一线”建构学习空间,促进学生成长内生,促进教师专业发展。从深度教研的方向切入。充分发挥核心问题的驱动作用,实现以“读”为线进阶串联“读·写·创”闭环式成长,过程中老师们尝试课堂教学,读的体验——寻根溯yuan读写立根;写...
高考新材料作文审题“三步”思维与考场作文的四步建模
不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号(www.e993.com)2024年7月12日。解读:这则材料由两句话组成。第一句话中,“实用”当指事物的直接的、物质的、实际的应用价值,“不切实用”是指不能产生直接的、物质的、实际的价值。过分追求实用会使事物变得不切实用,实用和不切实用...
运用产品思维写好产品需求文档
从我的经验来看,没有写好PRD导致需求没有对齐的情况有以下几个原因:没有站在阅读对象的角度思考他们希望在PRD上获取什么信息PRD的撰写逻辑混乱,可读性差PRD的信息不同步对本次需求的目标及规划不明确其次,解决问题为了解决上述的问题,我尝试从用户思维、结构化思维、闭环思维来帮助思考和解决问题。
为什么那么多孩子头疼写作文,有了这两本书,让孩子写作不头疼!
《不头疼的作文课》,从孩子输入到输出,不仅有写作的方法,还有孩子实践的部分。在写作中,利用冰山理论,完成“听、说、读、写”的学习闭环,提升写作综合素养。随手一翻,都是金句:必须写那种别人没有写过的东西,这就需要平时训练自己的求异思维:我要跟别人不一样。
有了这套《不头疼的故事作文课》,孩子写作再也不头疼了!
而通过以下几点的作文教学环节,其实也不难看出,马老师倡导的写作思维,其实是一个思维闭环,首尾呼应。如果说一门语言最重要的学习顺序是“听、说、读、写”,那么在拥有阅读能力的基础之上,如何形成自己的思维逻辑,并且流程表达出来,呈现给读者一篇完整的叙述,却不是每个学生能够轻松掌握对能力。
都在给孩子报写作和数学思维班,我不报是不是对不起孩子?
这其实就是缺乏语感训练。写作文、说话都很讲究语感。还是延续前面讲的,为什么很多古代政治家比如左宗棠、曾国藩、张居正,他们的书面表达能力这么好呢?是因为他们从小就接受语感训练。语感训练既包括口头语言训练,也包括书面语言训练。比如他们从小要念《笠翁对韵》,要念《声律启蒙》《唐诗三百首》,这些都是语感训练...