五年级上册第二单元作文:“漫画”老师——我的语文老师

”林老师的鼓励像一股暖流，流遍了我的全身。从那以后，老师提出的问题，只要我懂得的，我都积极地举手回答问题，而且声音越来越响亮。林老师常常表扬我，我的成绩越来越优秀。林老师不但在学习上鼓励我们，而且在生活中关心我们。记得有一次，我们班蔡小小同学在学校生病了，林老师赶紧找来温度计，一量体温40度，...

五年级单元习作 《“漫画”老师》 写作指导

1.用上“三一法”:(1)列出老师的三个特点,选择其中最突出的一个特点。(2)围绕一个特点列出三个事例,选出最能体现该特点的一个事例,更好地刻画鲜明的老师形象。2.漫画细描,超常联想,放大感官体验,突出典型特点。3.写好“夺目好标题”,比如《“华佗”老师》《“变色龙”老师》《我的老师有点“坏”》...

五年级语文上册习作2《“漫画”老师》范文大全,要写出老师的特点

首先，抓住题眼“漫画”。何为“漫画”？有趣、放大、夸张，这就叫“漫画”。因此，整篇文章的核心，就是用夸张的手法写出老师的某个特点。开篇引出这位老师是谁，孩子可以用环境烘托的方法：阳光照进教室，讲台上一个橘色的身影正在忙碌着，这就是我们的语文老师——张老师。引出这位老师之后，第2自然段到第3自...

烟台开发区第十小学主题式单元拓展阅读的实践研究

以五年级第二单元习作为例,第二单元是《漫画老师》,老师提取每篇精读课文在习作方面练习的“点”,如从《将相和》里衍生的,运用动作神态描写刻画人物特点的“微点”练笔,从《搭石》里衍生的,运用具体事例体现人物品质的“微点”练笔,最终形成高质量的作文,实现教育润无声的作用。整合与拓展并举,力求让学生在人文精神...

部编版语文五年级上册第二单元单元习作《“漫画”老师》写作指导

《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要选择一位有突出特点的老师,还要选择一两件能突出其特点的事情来写,写出老师的可爱和有趣。1.写自己的老师。2.写出老师的特点。3.能结合具体的事例突出老师的特点,表达对老师的敬爱之情。二、技法指导a.要像画漫画一样,采用独特的画风和夸张的情节,来突出老师的特点...

教师节作文指导:五年级第二单元习作练习,如何写好“漫画老师”

1、认真读题,把习作练习上所有的文字读懂写好单元作文的第一步不是积累素材,而是仔细阅读单元习作这一页的要求,打开语文书,翻到习作练习这一页,注意第一段话中:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,能给人留下深刻的印象(www.e993.com)2024年11月15日。这一句话,我会让五年级的同学反复读上3遍,然后找一找什么事关键词...

“人”字漫画作文该怎么写?看看重庆这位老师的“三维结构法”

第三,符合“立德树人”的育人总要求。如前所述,“立德树人”是这个时代育人的总要求,因此,所有的教育教学行为都必须符合“立德树人”。家国主题作文考查学生对国家认同、家国情怀、小我大我的思考,实际上也是考查学校、老师、家长对孩子“立德树人”的教育成效。

高考作文题漫画作者:原型系高中英语老师 感恩他的严厉

“毕业前最后一节课,老师说,你们再看看书,我再看看你们。”每年高考语文科目考试结束,“作文题”总是备受关注。今年全国III卷作文题为“根据漫画材料写文章”,该漫画根据“小林漫画”改编。漫画中老师背手站立,看学生复习功课,上附该段文字;像是一个平时“不近人情”老师,到了学生毕业的最后一刻,突然显得温柔...

高考作文漫画引关注 原型老师仍在高考一线工作

“毕业前最后一节课,你们再看看书,我再看看你们。”6月8日,一高考作文题中的水墨漫画引发网络关注,触动着众多网友的心。北青报记者了解到,该漫画的作者是广东省中山大学的一位教师,漫画是以他高中时的英语教师为原型进行的创作,意在表达高中三年师生的深厚情谊。而漫画中的原型老师黎光宁,如今仍在高考一线工作。他...

统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》习作指导+习作...

《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要选择一位有突出特点的老师,还要选择一两件能突出其特点的事情来写,写出老师的可爱和有趣。1.写自己的老师。2.写出老师的特点。3.能结合具体的事例突出老师的特点,表达对老师的敬爱之情。二、技法指导a.要像画漫画一样,采用独特的画风和夸张的情节,来突出老师的特点...