陈继明:站在敦煌面前,起一个自己的“空中楼阁”

陈继明:我下了很大功夫,买的关于敦煌的书就有两三百本,一边读,一边做笔记,有的史实就用到小说里了。其实写之前我只去过一次敦煌,还是1992年的一次旅行;原本创作前打算去住至少半年,房子都租好了,没能成行。但小说家有时候需要想象,比如,我印象中在敦煌城能看到祁连山的雪,我在小说中也是这么写的;但是当我...

这个世界显然不是可着女性的心意去建造的

可能还是因为我觉得在很多环境里女性上升的空间太小了,所以永远都会有人这样消失或者被牺牲掉,给其他女生腾出地方,才能向上走。可能是这样一种潜意识让我觉得不行,她俩不能够一起在这里,用一个比喻就是,一个枝子上长两枝花不是美,在我们这儿是怪异。所以我觉得,我既是在探讨特殊环境里超生所带来的压力,同时也...

蓝庆保:保罗·利科的“事件”概念之于创意写作研究的意义

大卫·姚斯在《小说创作谈:重思关于写作技艺的传统观念》也有此说法,“格雷丝·佩利准确把握到了这一点,她说:‘你从你所知道的事物入手开始写作,但你应当写出你不知道的东西。’你无法避开你所知道的一切,毕竟这是你安身立命之根本,但如果你写出了你不知道的事物,你将发现你身上本来就有的某些自己还不曾知道的...

2024高考作文题目全部出炉:看到作文题目时,你有没有写作思路?

2020年和2021年的题目相比之下，似乎显得相对简单，但面对《红楼梦》这样的"王炸"，考生们需要具备扎实的文化底蕴和深度思考的能力，才能将书中的人物、情节和主题与现实生活、个人成长等角度结合起来，写出有深度的见解。然而，仅仅知道"红油抄手"这个比喻，显然是无法满足高考作文的要求的，这反映出知识的广度和深度...

高考语文北京卷作文“历久弥新”怎么写,文学院教授范文来了

《红楼梦》作为一部严整精密的长篇小说,能体现这一特点的,有三个层面:一是纵向上贯穿全书的线索主题的设置、结构的安排、前后情节的照应,二是横向上人物、情节、物象等的丰富内涵,三是从某一角度对全书的整体观照。这三个方面都是片段式阅读所缺少的,应该给予重点关注。俞晓红教授正是从这三个最能体现整本书...

想象力:贯穿阅读的光照

和传统的命题作文不同,我们的写作来自阅读中的某个情节或者人物(www.e993.com)2024年11月12日。在阅读中的想象渐渐丰富之后,写作成为延伸、黏合、重组这些想象的重要方式,而与此同时,调动这些想象,还需要学生重新观看阅读中的诸多细节。比如在《我与地坛》中,史铁生谈到自己不断写着一些永远不会发出的信。我们的写作便从这里开始。为了想象这封信...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

第12题判断所给材料能否作为文本一第⑥段的佐证,需要学生首先弄清楚该段的观点,理解材料内容及其真实性、典型性,还需要学生能阐明材料与观点的联系;第8题分析小说多次将月亮和枪炮声放在一起写的用意,学生需要经历信息定位、信息理解与概括、信息关联比对、分析环境描写与小说其他要素如人物、情节、主题等之间的关系等...

【视频】梁宝星:发自内心的写作让人自由|到灯塔去·青年写作者...

长篇小说《海边的西西弗》就是这样写成的。梁宝星的写作主要有三个方向:自我、科幻,以及城市,无论是哪个方向,他最关心的命题始终是生活或者生命的意义是什么?如果非要一个答案,他认为生命就是一个感知的过程,而意义就在于我们活着的每一个瞬间。下班后,从地铁出来,骑着电动自行车回家的那段时间,是梁宝星最快乐的...

北大学子备考锦囊 | 朱佳艺:少年何妨梦摘星,敢挽桑弓射玉衡

关于小说与散文,我们要有生活逻辑与审美能力,但前提是将知识点熟记于心,才能够更灵活地运用。比如小说的要素,人物,情节,环境等等。还有小说常考的语言特色,情节设置的特点,小说的主题中心,这样做题的时候,我们才能够从知识库中快速提取。文言文在于积累与重复,每个文言字词较为偏的意思,大家也要记住,而且文言文要...

创意写作发展迎来新变,这些青年学生讲述如何攀登漫长的写作之旅|...

我当时并不知道课堂上会讨论什么,结果上课的时候,王安忆老师会看每个人的开头,就里面每个出现的人物和情节追问许多东西,比如这个人多大,他为什么要这样做,这件事你推动它发展下去的动力到底是什么。在还没进入到创意写作的时候,我写东西更多是凭借一种直觉或者内在冲动,“我觉得”“我想要”“我认为”这个人物这么做...