原创中考专项复习「37」写作:第四讲、记叙文怎样写得充实具体「二」
2023年4月8日 - 搜狐教育
前后两处的环境描写,分别展示了菲利普一家在见到于勒前后的两种截然不同的心情――轻松愉快和失望沮丧。(七)共性特征个性化方法指导鲁迅在《给董永舒》的信中说,“此后如要创作,第一须观察……”。在《我是怎样做起小说来》一文中说,“倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思”,“要极省俭的画出...
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荆楚好老师群星计划|教学26年留下10万字“下水作文”! 学生:她是...
2023年8月13日 - 腾讯新闻
“小说中的人物性格是复杂的,要深入理解并不容易。我总是给学生设置感同身受的点,让他们思考‘如果那就是我,我会怎样想、怎样说、怎样做?’,锻炼他们的思维能力。”周惠以《我的叔叔于勒》为例谈她对小说的教学实践。周惠希望学生真正看到里面的人并理解他们,“如果只是感受情节,人云亦云地对菲利普夫妇作出冷酷...
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这篇曾轰动全国的高考满分作文,今天重读,依然叹为观止
2021年3月6日 - 网易
至于谁是文章真正的主人公,这没必要争论,能自圆其说就行。《我的叔叔于勒》主人公是于勒还是菲利普夫妇,教材的观点是“可以讨论”;高考阅读题就经常出这样的考题,“你认为谁是本文的主人公”,考生只需要任选其一,从情节、人物、主旨几个方面解答就可以了。再说引用名言的问题。多次引用名言警句的文章,容易被贴...
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2020届高考作文指导系列之十七:记叙文情节设计之翻转法、巧合法
2020年4月9日 - 网易
例如传统课文《我的叔叔于勒》中,作者就是先竭尽全力描绘菲利普夫妇对于勒的朝思暮想日夜渴盼,而当读者的情感亦被引入于勒发了大财的路径之后,却在结尾处突然点明真相。这样的结局,令读者既不胜惊愕,又感觉合情合理。如此,故事有了较强的可读性,主题意义的深刻性也得到很好展现。典例赏析乘车奇遇唐泽金...
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