海内外大模型挑战 2024 年高考作文,谁是 top 语文考生?

我们可以借鉴他人的意见和评价,但最终的判断权还是掌握在自己手中。通过扩大自己的知识面、培养独立思考的能力,我们可以更好地理解事物的本质,超越表面的认可度,发现更多的可能性和价值。总结而言,认可度是一种主观评价的度量尺,每个人对事物的认可程度会有所不同。然而,我们应该认识到认可度并不是衡量事物价值的唯...

宝妈必读:表扬孩子的4个小技巧,内心强大的孩子是夸出来的

这样的表扬方式可以让孩子明白,成功需要付出努力和坚持,而非仅仅是天赋或运气。技巧四:鼓励孩子自我评价和反思在表扬孩子时,我们可以鼓励他们进行自我评价和反思。这有助于孩子了解自己的优点和不足,进而指导他们如何改进和提高。例如,当孩子完成一幅画或写一篇作文时,您可以问他们:“你觉得自己的作品怎么样?你...

高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组...

活动小结:要让生成结果更精准地契合用户要求,需要注意以下几点:提示语要明确、具体、详细,不能过于笼统、含糊;用“假如你是一名……”的提示语给大模型定义一个角色身份,提供明确的语境;若对生成结果不满意,可以修改提示语重新提问或对不满意之处持续追问;根据应用场景和待解决的问题,选择合适的“助手”“插件”;把...

今年高考作文呈现三特点:有反思 重创新 现情怀

一位时评作者则认为,这道题目在多个层次上反映了教育的评价机制问题,其触及的不仅有个人的自我评价问题、家庭的教育理念问题,也有着对整个教育体制的反思。河北师范大学一位多次参与高考阅卷的老师认为,这样的题目开放性很强,可以从很多维度去分析,同时又紧密关联现实。通过高考作文自身议题设置的特征,引发全社会关注,...

以数学作文激活小学生元认知能力

我们在小学中高年级数学作文的探索和实践中发现，学生通过一段时间的数学作文训练，可以有效提升元认知能力。通过数学作文引导小学生自我觉察数学学习活动自我觉察是自我调节、自我反思和自我评价的前提。小学生自我觉察学习活动的意识和能力不强，在数学学习活动中，不少学生并不清楚自己想做什么、该做什么、在做什么、...

学生无可写、不会写?广州二中攻克作文教学“老大难”

为抓手:高一重点训练文学类文体,侧重从宏观层面训练学生的审题、立意、构思能力;高二重点训练论述类文体,侧重从中微观层面精准提升学生的选材、剪裁、语言表达能力;高三重点训练论述类文体,在提升综合能力的基础上,侧重提升学生的自我评价反思能力;高一以标题作文为主,材料作文为辅;高二、高三以材料作文为主,标题作文为...

名师点评河北2019中考作文题:认识你自己,写出独特的我

作文第一关:写什么。没有谁比自己更了解自己的了,从小到大,我们需要写很多自我评价、自我总结、自我鉴定,这都是在认识自己,总结自己,反思自己。中考作文话题“认识你自己”紧扣学生实际,符合青春期孩子关注自我的特点,比起前几年的话题作文,更有话说,更有的可写。这样的题目没有在审题上给学生设置障碍,考生不会...

中小学生时间管理中的三大困境与教育应对

反思中的困境:元认知能力不足,难以总结经验教训以实现精进元认知能力是指在行为过程中,对行为进行自我觉察、自我评价与自我调节的能力。中小学生元认知能力发展水平不高,使得他们在学习的过程中较多关注学习任务本身,而难以对学习过程中的时间管理进行有效的自我评价。他们会倾向于采用“完成/没完成”“快/慢”“好/...

一县录11位!来听听这些廉江学子的清华、北大登顶“秘籍”

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”是骆静敏的座右铭。爱笑的骆静敏自我评价是一位大大咧咧、活泼开朗,有时又有点毛毛躁躁的女生。高考结束后,骆静敏考驾照、练字和画画。对于未来的自己,骆静敏表示,会努力考上研究生,希望将来能从事计算机方面的工作。