初中生作文细节描写教学策略
2024年8月22日 - 大众日报
体现人物性格和内心世界的写作方法;教学《春》一文时,我让学生对“野花遍地是……还眨呀眨的”一句写景的句子进行扩写,同学们有的运用比喻、拟人、排比等修辞手法,有的运用联想和想象,动静结合、虚实相生,把野花的五彩缤纷和勃勃
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体现人物性格和内心世界的写作方法;教学《春》一文时,我让学生对“野花遍地是……还眨呀眨的”一句写景的句子进行扩写,同学们有的运用比喻、拟人、排比等修辞手法,有的运用联想和想象,动静结合、虚实相生,把野花的五彩缤纷和勃勃