高考英语作文写作技巧来啦包含新题型读后续写~还不赶紧码住

续写第一段首句为“Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldn'tlookatme.”；续写第二段首句为“IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.”。根据续写第一段首句中的Davidwouldn'tlookatme可知，第一段前半部分的续写一定是：我怎样劝说和鼓励David...

速看| 九省联考英语作文题目预测+范文+速记提分素材!

4.Sherefusedtolethercircumstancesdefineherandinsteadchosetoriseabovethem.她拒绝让环境定义自己,而是选择超越环境。5.Bygettingthroughthetoughtimes,he/sheprovedthatanythingispossiblewiththerightmindset.通过度过艰难时刻,他/她证明了只要心态正确,一切皆有可能。

高考英语作文读后续写素材积累

Oneday有一天Earlyinthemorning一大早OneSundayafternoon一个星期天下午Thenext/followingday第二天Justatthatmoment正在那时Afterawhile一会儿以后Intheend/atlast/finally最后Fromthenon从那以后Fromnowon从今以后2情感表达喜乐、满意:1.Herfacebrightened...

高考英语作文“读后续写”的反拨启示分析

首先,浙江高考英语新题型“读后续写”对高中英语教学的积极反拨作用可体现在以下方面:其一,“读后续写”新题型的出现,有利于增强高中生对英语写作学习的动力,也让学生在一定的挑战性心理驱动下,产生对英语写作的自主学习意识,进而增强高中生的英语写作兴趣。其二,浙江高考英语新题型“读后续写”可推进高中英语写作教学中...

2022年高考英语考试大纲24篇话题作文+90个读后续写金句

读后续写90个范文好句1.Ruthhesitated,uncertainofhowtocombinehonestyanddiplomacyinheranswer.露丝犹豫了,她不知道怎样回答才能既诚实又婉转。(beuncertainof...不确定;不知道;combine...and/with...把...与...结合起来;既...又...;diplomacy外交手腕d????pl????m??si...

考完英语,“吴磊”冲上热搜!

英语作文主角变成了WuLei有考生表示看到热搜才想到自己写成了李磊2023年6月8日下午,上海高考举行的是外语笔试(含听力)的考试(www.e993.com)2024年11月11日。上海高考的外语科目主要包括英语、法语、日语、俄语、西班牙语、德语、阿拉伯语等多种语种,其中英语的比例最高。家长在考场外用收音机陪考生一同体验“考听力”。本文图片均为澎湃新...

“李华”落幕“吴磊”登场!上海高考英语“我是吴磊”上热搜:7万多...

下午的考试包括听力考试,澎湃新闻记者在考点看到,有家长拿着收音机,也一起听着广播里播放的英语听力真题,“孩子在里面听,我在外面听,用这样的方式为孩子加油打气。”家长厉先生对澎湃新闻记者说。英语作文考了啥?走出考场的考生介绍,今年上海卷的英语作文的主要内容是:...

上海高考英语,因“吴磊”上热搜

澎湃新闻从北京市教委获悉今年北京英语作文(分值20分)是要求考生以“李华”的身份给英国好友Jim回复一份关于活动建议的邮件6月8日下午,高考英语考试结束后,考生陆续走出考点。澎湃新闻记者程婷图今年李华的回复好不好写?当前下午考试结束后,澎湃新闻在中国人民大学附属中学考点外随机采访了多名考生。对此,有些考生...

高考英语书面表达高分范文背诵(16-20中英文本)

BothEconomicDevelopmentandEnvironmentalProtectionAreIndispensable经济发展和保护环境都是必须的Iamnotsupportiveoftheideathateithertakespriority.我不同意将其中一个作为优先选择的观点。Itisnecessaryandabsolutelypossiblethateconomicdevelopmentandenvironmentalprotectionco-exist...

用“VR”视野,探校(五)!师大实外英语老师“神了”,押中作文题

▲我校高2022级英语教师承担区课题《基于逆向设计的高中英语读后续写研究》上下滑动查看基于逆向设计的高中英语读后续写研究思路分层教学基于英语学情分层走班教学,教学内容更具针对性,实现因材施教。导师坐诊基于学情,导师责任制精细化管理、个性化辅导,为每个孩子找到成长的空间,挖掘每个孩子的潜力。