特岗教师考试知识点
(4)格赛尔,观点:成熟机制对人的发展起决定作用;(5)霍尔,观点:“一两的遗传胜过一吨的教育(6)高尔登,“优生学”的代表人。2.外铄论基本观点:人的发展主要依革外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物:(1)荀子,观点:“化性而起份”,用礼义法度等去引导人的自然本性,即改...
教师招聘笔试备考:遗传决定论与环境决定论
一、遗传决定论:遗传决定论最早由英国科学家高尔顿提出,后来被美国一些心理学家继承。①片面强调遗传在心理发展中的作用,认为心理发展是由先天、不变的遗传所决定;②心理发展是这些先天遗传自我发展和自我暴露的过程,与外界影响、教育无关;③外界影响和教育即使对心理发展起作用,至多只能促进或延缓素质的自我发展和...
2024考研心理学之发展心理学知识点:关于遗传和环境的争论
1.绝对决定论(1)先天论持先天影响论的心理学家认为,心理发展的生物前提和自然条件是遗传素质。遗传构造、生理成熟和神经功能共同支配了人类的行为,具体表现在两个方面。一是发展的普遍性;二是发展中的个别差异。如高尔顿(F.Galton)的名人家谱调查、霍尔(G.S.Hall)经典名言“一两的遗传胜过一吨的环境”等。
错换人生28年:遗传和环境,哪个对孩子更重要?
所谓的“遗传决定论”,最初是由英国科学家高尔顿提出。这是这种理论,过于片面强调了遗传因素在孩子心理发展中的作用,认为一个人的心理发展是由先天不变的遗传所决定,甚至与外界影响和家庭教育无关,这显然是有失偏颇的。美国心理学家斯坦莱·霍尔甚至说,“一两遗传胜过一吨的教育。”而教育家桑代克,通过其著名的...
科幻与社会学|《基地》与社会变迁(中)
迈克尔·曼与赵鼎新都是社会变迁演化学派的杰出代表。赵鼎新的理论部分起源于迈克尔·曼的基本设定,当然又有着根本性的差异。解释社会变迁,“动力机制何在”显然是最重要的议题。一些人(包括曼与赵两位当事人本身,以及赵鼎新的老师约翰·霍尔)认为他们两人在这一问题的回答上有着根本性不同。在各自的理论中,曼认为社会...
教师招聘考试协议班内部试卷(一)
3.遗传决定论的代表人物有()A.华生B.威尔逊C.高尔顿D.霍尔4.下列选项中,关于素质教育说法正确的是()A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是针对中小学的教育D.素质教育是促进学生个性发展的
考研教育学原理新增知识点
代表人物为美国心理学家霍尔、奥地利心理学家彪勒、英国人类学家和心理学家高尔顿。霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。内发论认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性的区别,心理发展是先天因素成熟的结果,完全否定后天学习、经验在其中的作用。这就导致了以生理发展曲解心理发展,这是内发论的根本错误所在,是庸俗...
考研教育学原理新增知识点之教育与人的发展篇
l代表人物为美国心理学家霍尔、奥地利心理学家彪勒、英国人类学家和心理学家高尔顿。l霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。l内发论认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性的区别,心理发展是先天因素成熟的结果,完全否定后天学习、经验在其中的作用。这就导致了以生理发展曲解心理发展,这是内发论的根本错误所在,是...
名师指导:教育学原理重难点权威解析
二因素论是遗传决定论和环境决定论的混合体,虽然避免了这两种理论的片面性,但它把遗传和环境的作用等同起来,并没有认识到影响人的发展中的各种因素的辩证关系,是一种折衷主义的调和论。同时,二因素论同样也否定了人的主观性,抹煞了教育的主导作用,也是不能令人完全接受的。
影响学前儿童心理发展的因素有哪些?
(1)遗传决定论:这种观点认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的,认为孩子的智力、品质等在出生的时候就是已经决定好的,是先天授予的,而后天的学习只是帮助我们的能力进行开发。代表人物有霍尔、格赛尔等。(2)环境决定论:这种观点与环境决定论刚好相反,他们认为人的发展归结于环境教育的结果。代表人物华生就说过...