【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

学生之前已经学过三篇文言文《司马光》《守株待兔》《精卫填海》,学生已初步了解文言文这一文体特点。对如何读好文言文句,已经有了一定的基础。但由于接触文言文不多,对于文言的停顿、断句,不能很好地读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。另外...

小学生必背文言文训练40守株待兔

1、用“|”给上文断句。宋人有耕者|田中有株|兔走触株|折颈而死|因释其耒而守株|冀复得兔|兔不可复得而身为宋国笑|2、你知道下面的字在文中的正确读音吗?请在正确的读音上打“√”。耕(gēng)株(zhū)释(shì)触(chù)耒(lěi)冀(jì)3、请你写出下面划线字在文中的意思。

三年级文言文《守株待兔》阅读训练,可打印附答案

1、用“|”给上文断句。宋人有耕者|田中有株|兔走触株|折颈而死|因释其耒而守株|冀复得兔|兔不可复得而身为宋国笑|2、你知道下面的字在文中的正确读音吗?请在正确的读音上打“√”。耕(gēng)株(zhū)释(shì)触(chù)耒(lěi)冀(jì)3、请你写出下面划线字在文中的意思。

文言文教学如何落实“学习任务群”理念

其中《囊萤夜读》《铁杵成针》被教材合并为“文言文二则”，主题相近，都是歌颂勤奋的品格，课后练习要求学生解释重点词语，与其他篇目难度有落差；《守株待兔》《精卫填海》各自属于一种典型文学作品体裁，更适合随本单元其他课文教学，为学生构建文体知识；而《司马光》和《王戎不取道旁李》是中华智慧故事，情节简...

对部编小学语文文言文教学的思考

又如，对三年级下册的《守株待兔》一文，学生很感兴趣。教师让学生搜集此类故事并进行分享，从而使学生对成语有所了解。在这个过程中，学生的文言文阅读能力慢慢提高了。探究其点，感悟其面，以点带面。课本中安排的都是传统文化中的经典，符合小学生的学习特点。首先，教师要引导学生学会阅读文言文的方法。教学文言...

音频+练习:小学生必背文言文40-《守株待兔》

(1)兔走触株折颈(跑)(2)冀复得兔(希望)(3)而身为宋国笑(耻笑)4、请你用自己的话讲讲文中划线的句的意思(www.e993.com)2024年11月11日。农民便放下他的农具守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。5、你能根据上文的内容,说一说为什么宋人不会再得到兔子吗?

闹元宵猜灯谜

(打一字)1、门庭若市2、语言不生动3、文言文4、田间5、守株待兔(打一地名)6、萤火虫7、金银铜铁8、天河9、菩萨岭(打一人名)10、村落11、古屋12、大地回春谜底1、闹;2、评;3、故;4、十;5、柳;6、昆明;7、无锡;8、银川;9、佛山;10、庄子;11、老舍;12、柳青...

浅谈如何提高小古文教学的实效性

引导学生借助补白和想象来理解古文的内容,如果仅停留在语言文字表面,学生便索然无味,更无从谈及深度学习。小古文以故事性的文章居多,《司马光》《王戎不取道旁李》《守株待兔》《书戴嵩画牛》等很适合学生模仿和表演,学生在学习课文后,根据自己对课文的理解,编写剧本,穿插表演,加深对课文内容的理解。例如在...

风靡24年,海淀牛娃人手一本,这神书,千万别错过!

近几年,课内的古诗文比例有明显提升。现在部编版的《语文》教材里,从三年级开始就有《司马光》、《守株待兔》这样的文言文。(部编版三年级下册语文教材)整个小学有124篇古诗文,占所有课文比例的30%,过了小升初,文言文比例最高能达到40%多。

新学期要到了,1-6年级的小朋友要准备哪些学具?

三年级起,小朋友就要学习古文了。上学期已经学习了《司马光》,这学期就要学习《守株待兔》,因此小学生必背文言文现在就可以开始学习了。数学:1、地图2、小数数位表英语:1、字帖2、汉英字典和英汉字典四年级:语文:1、读书记录本一二三年级属于低年级,四年级就属于高年级了,做好读书笔记,能够为...