以评价赋能学前教育 促进儿童高质量发展

最终,团队围绕“过程性记录评估”“多维度观察评价”,通过开展专题园本教研、教师利用手册制定教学计划、进行区域游戏观察、家园沟通、实施项目式学习等板块,开展关于评量表的实践与探索,以评量表为抓手,促进课程与教学的定制化,追随儿童的兴趣与需要,支持幼儿的个性化发展。在整个项目期间,除了研发出前瞻性强,可落地的...

广西探索孤独症学前融合教育特色发展之路 用爱让“星星的孩子...

如何让更多的特殊儿童与普通儿童融合在一起接受学前教育,帮助他们在生理和心理上朝着积极、健康的方向发展?《广西“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》提出,加强普通教育和特殊教育融合,探索适合本地残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式。在柳州市融合幼儿园的彩虹班里,孤独症儿童美美(化名)正跟小伙伴一...

从“幼有所育”到“幼有善育” 推动学前教育优质发展

开发区幼儿园荣获“全国足球特色幼儿园示范园”,阳光幼儿园获评“江苏省体育特色(小篮球)学校”。推进课程游戏化,将课程游戏化项目建设作为提升盐城经济技术开发区学前教育质量的重要抓手,组建课程游戏化“指导中心组”,开展课程游戏化研讨、优秀游戏案例评比、区域布置等活动,推进课程游戏化建设。目前,盐城经济技术开发...

呼应共进 探索学前教育高质量发展路径

以培养“悦心健体、尚美启智、善德好学”的幼儿为目标,以预设性教学活动、生成性项目活动及幼儿自主游戏活动为主要实施途径,通过观察、评价、支持的循环,促进幼儿在各个领域全面发展。幼儿园通过密切关注幼儿在活动中的表现和反应,敏锐觉察、迅捷回应幼儿的需要,让课程回归生活、自然,师幼合作探究,尽可能多地为儿童提供...

光喊口号“以游戏为中心”是没用的,要这样帮助老师

如何将幼儿园游戏经验转化成一篇优秀的教育论文?《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调教育过程应“以游戏为基本活动,确保幼儿每天有充分的自主游戏时间,因地制宜为幼儿创设游戏环境,与幼儿一起分享游戏经验”。游戏不仅是幼儿园教育的重要方式,还是幼儿建构经验、发展能力的主要学习方式。近年来在全国遍地开花的自主游戏...

焦点访谈丨怎么保障更优质的学前教育?一起到芦溪县看看

现在芦溪县各个幼儿园,已经实现了教师百分之百持证上岗,其中学前教育专业教师超过了87%,高于全国平均水平(www.e993.com)2024年11月11日。良好的保障机制,是学前教育高质量发展的重要前提。党的二十届三中全会《决定》明确了,“要深化教育综合改革”,专门提到,要“健全学前教育保障机制”。

自闭症儿童为什么回避眼神交流?

对于年纪较大或眼神交流已较好的儿童来说,可采用“木头人”与“不允许暴露小白牙”两种经典游戏进行训练,以延长目光对视时间。图文/来源网络版权归原作者所有,侵联删天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供...

如何让哮喘儿童运动无忧?应急总医院儿科医生来支招

控制良好的哮喘儿童与健康同龄人一样,可参与多种形式的身体活动。学龄前哮喘儿童运动以游戏为主,应涵盖发展基本动作技能和重要身体素质为目标的游戏及适当的体育项目,主要包括:(1)以发展基本动作技能为目标的游戏:①移动类游戏:障碍跑、跳房子、骑滑板车等;②姿势控制类游戏:金鸡独立、过独木桥、侧手翻等;③物体...

学龄前儿童睡眠问题与情绪行为有何关联?这项研究3年追踪了1.7万人

本研究通过对17182名3-4岁学龄前儿童从初入园起开展了3年追踪,研究团队率先揭示了学龄前儿童中睡眠问题与情绪行为问题的动态发展变化规律,发现对于初入幼儿园时即有睡眠问题的儿童,其中50%在幼儿园毕业时睡眠问题仍然持续存在。研究团队发现,在上述年龄段儿童睡眠问题得到缓解,可能会有利于其情绪行为问题的改善。而...

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

1.在教育教学第一线工作,坚持保教并重,关爱与尊重每位幼儿;坚持家园共育,利用多方资源,形成教育合力,促进幼儿健康成长。2.系统掌握学前教育专业知识和专业技能,坚持以高尚的师德和严谨教风,潜移默化地教育幼儿,成效显著,教育教学艺术精湛,形成独到风格。在育人方式、课程改革、教育方法等方面取得创新性成果,并广泛运用...