潘俊伊:基于大观念的小学英语阅读教学设计研究 | 话题·关注
基于大观念进行阅读教学设计,教师首先要从大观念出发,明确语篇文本的主题意义以及指导思想,深入分析和解读文本;第二,依据建构的主题意义,提炼语篇大、小观念,形成主题意义整体框架流程图,在英语学习活动观的指导下,确定阅读教学目标;第三,基于大观念对主题意义以及教学目标的指导,对教学活动进行整体规划,引导学生在不同...
[浦东]竹园小学:深入推进语篇研读 深化单元主题育人——上海市...
莅临指导本次活动的专家和领导有:上海市教师教育学院(上海市教委教研室)英语教研员祁承辉老师,上海市教师教育学院(上海市教委教研室)综合教研员赵雪晶老师,浦东教育发展研究院小学英语教研员车建琴老师,奉贤区教育学院附属实验小学·奉浦联合小学何哲慧校长,嘉定区同济大学附属小学徐艳副校长,静安区第一中心小学课程教学中心...
嘉兴市小学英语名优教师“携手镇村”教育指导服务暨温州、嘉兴...
下午,老师们聆听了温州市教育教学研究院小学英语教研员、省特级教师沈雨老师和嘉兴教育学院中小学英语教研员姚彬老师的专题讲座。沈雨老师以《新课标视域下的小学英语读写教学》为题,带领大家深入理解课程内容六要素:主题、语篇、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等内容,结合教材展示了如何将课标的具体目标要求落地到...
嘉兴市小学英语名优教师“携手镇村”教育指导服务暨温州、嘉兴...
下午,老师们聆听了温州市教育教学研究院小学英语教研员、省特级教师沈雨老师和嘉兴教育学院中小学英语教研员姚彬老师的专题讲座。沈雨老师以《新课标视域下的小学英语读写教学》为题,带领大家深入理解课程内容六要素:主题、语篇、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等内容,结合教材展示了如何将课标的具体目标要求落地到...
英语篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
备考策略通过研读此次听力试题,分析题型规律特点,我们在今后的教学中应从以下几个方面引导学生。1.语音学习贯穿始终要在听力备考中向学生介绍重读、弱读、连读、失去爆破、同化、吞音等等众多语音现象,让学生进行跟读练习,在使用中熟悉各种语音现象,多读多听。
《文科爱好者》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
基于新课标下在小学音乐中加强美育的策略课程思政视域下小学语文革命英雄类课文的教学策略探析具象化板书应用于小学英语语篇教学的策略研究新课标视野下阅读赋能跨学科学习的研究与实践基于单元整体教学的小学语文教学策略研究融信于教立德于学一一小学英语教学德育实践之思...
市政府关于公布宿迁市第十届哲学社会科学优秀成果奖的决定
论文蒋????蓉宿迁开放大学2初中历史教学中学生学力培养的实践研究论文伏????军宿迁市崇文初级中学3语音模因在英汉科技语篇翻译中的显性应用论文王纯磊何????丽宿迁学院4影响职教专业课课堂教学效率的原因分析及应对策略论文
课本大变化!2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英(1-9年级)
4.26个英文字母不仅要求读写,还要求掌握字母及字母组合在单词中的发音规则,也就是要学会自然拼读。▲小学《教材帮》整书配套自然拼读培优课05跨学科学习各学科在知识学习和作业考试里你中有我、我中有你。老师要在本学科教学基础上有跨学科拓展,学生要有综合运用不同学科知识能力,这是新课标对新教材教学的...
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
关键词:初中英语;语篇研读;研读策略《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“《义教课标》”)明确指出语篇的功能,即“语篇承载表达主题的语言知识和文化知识.为学生提供多样化的文体素材”[1]。可见,要推进基于语篇、深入语篇、超越语篇的学习,深开展语篇研读是前提和基础。同时,英语课程要培养的核心素养能否通...
...提效语篇教学——鼓楼区第二实验小学英语教研组校本研训活动
12月8日,鼓楼区第二实验小学英语教研组开展了以“践行学思结合,提效语篇教学”为主题的高年段校本研训活动,旨在进一步探究在新课标主题意义的背景下,如何落实学思结合的学习活动观,提升语篇教学的有效性。滕雪老师执教6AUnit8ChineseNewYear(storytime)...