小学语文教学融入美育实践研究

小学语文教师必须主动加强与学生的互动交流,及时全面掌握该年龄阶段学生的学习心理特点与学习情况,科学结合他们的实际情况,优化设计语文课堂教学的美育教学内容与方式,确保学生能够从较低层次的审美学习感受逐渐向较高层次的审美创造转变,逐步培养提升他们的审美水平。与此同时,语文教师要创新运用新媒体渠道收集整理更多学生感...

灵璧县教体局:数字赋能提质增效 品诗悟情共研传承

活动最后,韩娟以《数字化赋能小学语文古诗词教学策略》为主题,从“在理解的疑难处进行赋能”“在知识的关键处赋能”“在思维的转折处赋能”“在文本的留白处赋能”“在情感升华处进行赋能”和“在教学评价处赋能”等方面,与参会老师分享经验做法。在数字化赋能小学语文古诗词教学中,她建议教师从“情境复现,激发兴趣”...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...

走向深度学习的古诗词教学

古诗词语言凝练,又具有丰富的文化内涵,教师在教学时可以创设适合的教学情境,采取多种体验方式,改进古诗词教学方法,促进学生深度学习。诵读是古诗词教学的重要策略。教师在进行古诗词教学时可以开展多种形式的诵读活动,如借助视频等进行教师导读、生生赛读、游戏式诵读等,引导学生探究诵读技巧,感悟诗歌的艺术魅力。深度...

??《中华活页文选(传统文化教学与研究)》是什么级别的期刊?

弘扬优秀传统文化,培养学生家国情怀策略研究中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张的契合性研究传统文化与学科融合语文以根育人,以文化人一谈语文教学与中华优秀传统文化的深度融合谈小学语文教学与传统文化的有机融合延续文化根脉,坚守文化自信浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透...

“暑假退步”现象正在蔓延, 惊醒无数父母:千万别让孩子, 毁在...

①“小偷”交代犯罪过程——这是记叙文;②交代得越详细越好,这就是“描写”③具体偷了多少财物?这是“说明”④告诉小偷:坦白从宽,抗拒从严!这是“议论”⑤表达“今后要好好做人”的期许,这是“抒情”具体怎么写呢?书中也详细讲到了,议论文、抒情散文、记叙文的写作方法(www.e993.com)2024年12月20日。

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

思维品质培养的小学英语语篇教学中的提问策略研究“双减”背景下小学英语情境化作业的几点思考教改·教研大概念引领学生参与式绘制单元学习地图,以评促学培养单元学习力浅谈阅读指导策略,引导学生快乐阅读学无定法,贵在实效——以高中语文课堂阅读学习策略为例基于核心素养的小学语文有效教学策略情境·任务·应用——“实用...

泉州晚报数字报

近期,丰泽区新增8个省级教育科学“十四五”规划专项课题,8个课题分别是丰泽区第八中心小学的《新课标背景下小学跨学科教学的实践研究》、丰泽区实验小学的《基于生活问题的小学跨学科的主题学习的实践研究》和《教育数字化赋能小学学科教学的实践研究》、丰泽区第七中心小学的《美育视角下小学语文古诗词教学策略研究》和...

启迪与智慧杂志社启迪与智慧编辑部2024年第3期目录|教学|语文|...

趣味田径项目在小学体育教学中的应用班玛草;6-8新课标背景下初中地理高效教学的实践探索蔡敏;9-11新课程背景下高中语文古诗词审美创新策略研究丁丽丽;12-14小学计算机教学中学生创新能力的培养策略景金录;15-17核心素养导向下的高中语文课堂结构优化策略...

浅谈新课标下的小学语文古诗词教学

2.培养学生自主学习能力和学习技巧,根据学生实际情况开展个性化教学。3.培养文化理解与传递能力为目标的古诗词拓展阅读积累模式。4.结合校园文化建设及古诗词赛事,持续提升推动学生古诗背诵及鉴赏能力,建立动态数据库。参考文献[1]李响.新课标下小学语文古诗词有效教学策略研究[J].语文课内外,2020,000(003...