梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...
《课标(2022年版)》提出,英语课程应秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。教师应引导学生获取、梳理语言和文化知识,建立知识间的关联;内化所学语言...
七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...
善于运用多种感官描写,如“从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。”这里既有视觉上“一群一群地喧闹着”的描写,又有听觉上“高声而有趣的辩论”的刻画,使读者能够全方位地感受到大雁的活力。2.抒情与说明相结合:...
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
题在书外,理在书内,旨在考查学生运用所学知识解决新问题的能力,引发学生的思考和实践创新。如第26题估测东北虎的质量,本题源于教材习题的素材,通过创设估测东北虎质量的真实问题情境,将对压强概念的建构、理解和应用融入其中,在引导学生解决问题的过程中,将解决问题的思路、方法渗透其中,体现了让学生通过考试获取...
国务院学位委员会最新发布:新闻传播学一级学科简介和基本要求
本学科的理论大致可分为三部分:第一,作为人的存在的传播与交往,包括交往与人的本性,交往沟通与人的主体性,传播、交往与人的日常存在等等;第二,作为关系的交往和传播,比如传播手段变迁与社会关系的呈现,传播和交往政治及其关系,人们的生存空间与传播,传播与经济、贸易的关系等等;第三,侧重于传播对于社会的功能,或者...
2023年第四季度中国司法研究报告|法官|法庭|审前|人民法院|民事...
通过梳理指导性案例应用的规则提炼进路与事实对比进路,张杰指出:一方面,最高司法机关通过指导性案例提炼规则,用以指导类案办理。通过案例提炼的规则具有简明、权威、便捷等优势,能够弥补成文法律供给的不足,强化上级司法机关对下级司法机关办案工作的指导。另一方面,司法者运用类比推理的方法对案例与待决案件实质性构成要件...
2023年西方新闻学研究年度报告
技术发展背景下,技术与新闻的关系、记者和编辑等利益相关者对技术采用的理解与态度、其在新闻创新实践中的适当性,以及算法推荐引入和发展过程的逻辑原理等问题被着重讨论(www.e993.com)2024年11月12日。比如在自动化新闻生产的背景下,Dierickx(2023)运用物质性概念探讨了软件研究与新闻学研究的相关性,发现技术人工制品也可被理解为由专业价值观和文化...
浙江省2024年1月选考科目命题思路
立足信息技术理论性、实践性、创新性等特点,考查学生数字化环境中运用学科核心知识解决问题的意识、能力与价值思考,引导学生主动利用信息社会的数据资源、技术资源,体验知识的社会性建构,理解信息技术对社会的影响,提高信息社会参与的责任感与行为能力。如第2题结合学生日常活动,考查学生信息安全和责任的意识与能力,引导学...
梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观
《课标(2022年版)》提出,英语课程应秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。教师应引导学生获取、梳理语言和文化知识,建立知识间的关联;内化所学语言...
思维英语教学模式建构与实践创新
福建教育学院基础教育研究院构建综合语言训练“三环三化”思维英语教学模式:“三环”指输入理解(Understanding)、梳理分享(Sharing)、迁移表达(Expressing),“三化”指文本问题化、问题思维化、思维活动化。论文入选《中小学外语教学》2013年度“最受读者喜爱的十篇论文”。
转换与运用:本事批评与中国现当代文学
总的来说,本事批评在现当代文学领域的转换与运用,困难与希望同在。对于当前学界聚讼纷纭的“古典化”“史学化”趋势,重要的不是争论而是实践。无论本事研究,还是类似的文学版本、手稿、日记、书信、家世、档案等研究,都需正确理解“以古为师”:不“以古为师”,则无以重建规范、夯实学科基础;不进行“创造性转换”...