浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
(2)分析和判断,学生通过观察营养图例,分析不同水果的营养价值,从而根据自己需求选择水果。最后,笔者设计了超越语篇的迁移创新类活动,创设了一起去野餐的情境,激发学生运用所学语言解决真实问题的能力。以上是笔者在教学实践中基于单元整体教学的语篇研读的思考。教师一定要以语篇研读为逻辑起点,开展有效教学设计,充分认...
期刊目录 |《浙江外国语学院学报》2024年第3期
语篇连贯性是高质量作文的判断标准之一,教学中除了强调连接词的使用,可通过强调潜语义分析和指称衔接等来丰富增强语篇连贯性的手段,提高英语读后续写的作文质量和成绩。关键词:语篇知识;语篇连贯性;协同效应;读后续写大数据视角下外语慕课讨论区评论的对比研究——基于情感分析和内容分析蒋媛兰1,彭剑娥2(1.中山大...
《现代英语》是什么级别的期刊?知网收录吗?是正规期刊吗?
《现代英语》杂志是由中国现代国际关系研究院主管主办的正规杂志,该杂志以“提高实力、充实人生”为办刊理念,旨在“提高读者英语应用能力,传播新东方文化精髓,与读者分享人生感悟”。《现代英语》杂志贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,活跃教学与...
3月语言学联合书单|仰缉纬象:马王堆帛书《五星占》研究
结合输入加工教学、“呈现—操练—输出”教学法及基于“续论”的续作等外语教学模式,聚焦外语学习情感之间的关系、外语学习情感与教学方法之间的关系、外语学习情感与年龄性别之间的关系,多维分析不同情感和教法条件下外语学习者的学习成效,揭示二语信息加工中情感、环境和社会认知等因素的动态发展。
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解此类题要具备以下能力:信息定位和英英释义的理解力;分析语篇类型和语篇结构;破解难句的效率;明确不同题型。3.解题策略找到依据,文中作分析符号,关注体裁结构,审清题目。五、七选五1.考查:对文章的整体内容和结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。
科大讯飞2023年年度董事会经营评述
可实现1对1口语模考沉浸式陪练与随身翻译;面向教师群体,搭载讯飞星火的星火教师助手可支持教学设计的三大环节,大幅提升老师备课效率,同时讯飞星火赋能教育数字基座,只要通过简单指令便可在应用开发助手上完成搭建;基于讯飞星火打造的AI心理伙伴则具备多模态情感识别、共情表达、寻因式提问、个性化心理指导等核心能力,...
中华活页文选杂志社中华活页文选编辑部2024年第4期目录
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用探讨(56)张一博浅谈高中语文诗歌鉴赏之比较阅读(59)常晓军核心素养下的高中英语阅读策略教学探究(62)程成高中语文文言文阅读与写作学习任务群教学实践研究(65)冯丽娟高中英语教学中培养学生阅读理解能力的研究(68)李巧玉课堂教学行为导向教学法在中职语文中的应用研究(...
2024年南京邮电大学硕士研究生考试大纲
2.教学系统设计与教学模式2.1核心概念:教学设计、教学模式、学习环境、学习评价2.2教学设计模式:一般模式、翻转课堂、PBL、探究式教学、协作学习模式、迪克凯瑞模式、肯普模式、ADDIE模式、ASSRUE模式、在线教学2.3学习环境设计的原则与过程2.4典型学习环境设计与案例分析:智慧课堂等3.数字化学习资源与教学媒体...
新课标背景下 大单元整合教学设计的实施与思考
单元主题教学的设计,可以从单元核心语篇分析,学情分析,单元主题内容框架,单元核心语言知识、技能与策略,以及单元教学目标等五方面进行,并在设计过程中,通过创设真实情境、设置活动任务、强化实践运用等方式,敢于放手,把时间和空间留给学生,使学生成为学习主体,让课堂真正的“活”起来,从而落实核心素养的培育。
手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板
___单元整体教学设计(___课时)单元主题:___该主题属于“___”范畴,涉及“___”(子主题)(参考英语课标P16三大主题范畴、29个子主题)一、单元内容分析本单元由___语篇(类型)组成。1介绍了___2___3___(参考英语课标P17,语篇类型:记叙文、说明文、应用文、议论文、对话、访谈、歌曲、歌谣、韵文...