请勿损害你人生中最重要的两项价值

孔子和孟子都强调道德本身是目的,具有自足的价值。这个思想给我们的启示是:德育要重视培养道德上的真诚态度。在现实中,道德往往与荣誉挂钩,这种做法有利有弊。利是激励孩子们做好人好事,弊是促使孩子们把做好人好事当作获取荣誉的手段,会助长虚伪,而虚伪恰恰是道德的反面,从根子上败坏了道德良知。添加蓝袜子微信...

2024中考知识点冲刺讲义:实用类类文本阅读——议论文

②“青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。”在纪念五四运动100周年大会上,习近平总书记勉励新时代中国青年锤炼品德修为,树立正确人生观、价值观。③国无德不兴,人无德不立。在传承千年的中华传统文化中,无论是“天下...

传统文化 | 王文礼 周蓓:王羲之家庭教育的特点及对当代家庭教育的...

意思是小孩子要先学会做人,行有余力之外,才可以学习文化知识,这是孔子对其弟子们的要求,同样也要求当代家庭教育中首先要重视品德教育。家长要从培养孩子们高尚的道德、健全的人格开始,帮他们扣好人生第一粒扣子,教孩子们学会做人,学会分辨是非善恶,将“成人”和“成才”教育相结合,把握好孩子们成才道路的大方向,避免...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说。6.教育目的确立的依据马克思主义关于人的全面发展学说;时代与社会发展需要;个体发展需要。7.我国的教育目的1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。3.全面发展教育与立德树人德育、智育、体育、美育、劳动教育以...

尚美崇德 以美培元-光明日报-光明网

它表明,美育最为内在的本质,是它可以促使人积极地养成一种从现实的不完善中不断找寻人生意义充实前景的审美精神,在现实的不满足、不完整、不适应中努力保持自我生命的发展理想。就像艺术之所以成为重要的美育力量,在于它所生发的巨大精神感染力,能够激发人内心的觉悟,让人得以在现实的有限性中深情眺望有价值的人类精神...

儒学研究 | 郑田宏 王滨:孔子德育思想的辩证逻辑及其启示

分析中国古代的社会层级结构与孔子德育思想之间的关系发现,孔子的德育思想强调的是依附于社会层级结构、功能和模式,在价值的引领、传导、发散上具备天然的结构优势,是“上行下效”的强制灌输模式和“自下而上”自然回溯方式的有机统一(www.e993.com)2024年11月18日。君臣、父子、师生等关系范畴存在政治身份压制、经济实力落差、知识话语霸权的特质,为...

中国古代法律智慧的当代价值

中华传统法律文化源远流长,是中华传统文化不可或缺的瑰宝,数千年来自立于世界法律文化之林。虽然“西学东渐”、古今异制,中华传统法系的具体体例和制度不复适用,但其“崇尚和谐”“注重教化”“以德立法、以法守德”的德育观,依然具有不可或缺、不可替代的当代价值。

名家论儒 | 陈晓霞:以书院精神塑造新时代青少年的德性

一、充分认识书院精神塑造新时代青少年德性的重要意义德性是以儒家为代表的中国传统文化的核心价值与终极追求,它是一种比较稳定和持久的履行道德原则和道德规范的个人秉性和气质,它使高尚的道德原则和道德规范溶化到我们的本性之中,成为一种相对稳定的自我人格属性(陈根法:《德性论》,上海人民出版社,2004年)。德性是...

朱永新 王鹏飞|未来学习中心构建的价值意蕴与路径

第三,以人本化和开放性为原则,实现个性化和终身学习的价值旨归。未来学习中心将注重人的本性,尊重每一个学习者的独特性;提倡开放性学习,鼓励学生主动探索和创新;锚定终身化,培养学生的终身学习能力和习惯。对人本性和个性化的重视,是未来学习中心教育理念的基石,贯彻了国家“四新”学科建设的要求。这意味着教育不再...

华中师大一附中郭海宁:全人教育视域下的德育工作策略

美国当代心理学家塞里格曼倡导积极心理学，主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。班主任要学习运用积极心理学知识，以此激发学生潜在的积极力量和品质，从而促进学生健康成长。班主任还可以利用“最近发展区”理论，帮助学生树立适当目标，给予适当刺激，...