程维薇 张一赫:新时代学前教育专业师范生教师形象培育研究 | 知行...
4.成果为导向的教学设计,建立专业质量持续改进机制成果导向教育(OutcomeBasedEducation,简称OBE)是一种以学生的学习成果(Learningoutcomes)为导向的教育理念,认为教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。《普通高等学校师范类专业认证实施办法》(教师(2017)13号)的基本理念“学生中心、产...
点赞!花都14人入选广州市中小学“名校长、名教师”
主持省市区教育局规划课题10多项,发表获奖教育论文40多篇,2024年主持的教学成果入库广州市培育项目并获省教育成果创新奖三等奖,设计执教的微课、融合案例等多项成果获省赛一、二等奖,数次承担省市现场公开教育活动或专题讲座,广受同行好评。侯春艳中小学名教师侯春艳,花都区教育发展研究院副院长,小学语文教研员。
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明|教学|德育|科学|素质...
中小学教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的...
《基础教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
《基础教育研究》以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果,做到理论结合实际,学术性、实用性、可读性相融和。《基础教育研究》是广大专家、学者、教师、学子发表...
蚌埠市教育局公开选聘7人!
③获得教研部门组织的论文、教学设计或学科特色类项目等评选市级一等奖及以上奖项。2.学前教育教研员:(1)年龄35周岁以下(1987年9月1日以后出生);(2)大学本科及以上学历,学科专业方向为学前教育或相近专业,具有幼儿园教师资格,有6年以上相应教学、教研工作经历,至少完成两个完整的幼儿园教学环节;...
【学院推介】江西工程学院教育与健康管理学院
杨荣翰,研究员,大学本科毕业,学士学位,研究方向:教育管理、地方文化(www.e993.com)2024年9月22日。出版学术专著1部,发表学术论文近40篇。主要获奖有:广西高等教育自治区级教学成果三等奖;广西高校校园文化建设优秀成果三等奖。张永红,副教授,北京师范大学学前教育专业毕业,研究方向:学前儿童心理发展。教育部中小学教师培训课程标准之“幼儿保育与教...
2021年度??中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布
教育科学出版社2021年6月出版推荐语:作业设计质量、作业实施效果,是衡量课程教学改革的重要指标。“双减”背景下如何提升作业的设计的科学性、有效性,备受广大教育工作者关注。《重构作业一一课程视域下的单元作业》不仅探讨作业的内涵丶价值丶历史发展脉络,而且聚焦作业设计的常见问题,构建了课程视域下单元作业设计的...
中小学教师“职称新政”,都突破了啥?_媒体谈中小学教师“职称新政...
第三条本《标准》适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、地方教育教研机构和校外教育机构等单位中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗人员。民办中小学教师可参照本《标准》参加职称评审。根据人力资源和社会保障部、教育部关于深化中小学教师职称制度改革要求,我省全面实行岗位管理的公办中小...
川北幼儿师范高等专科学校2022年招生简章|学前教育|川北幼儿师范...
就业方向:幼儿园、早教机构、社区幼教机构教师;幼教科研与管理人员;婴幼儿产品研发与推广机构工作人员等。小学教育培养目标:培养能承担小学语文、数学两门学科的教学,能初步开展教育科学研究的高素质全科型小学教师。主要课程:现代汉语、中国现当代文学作品选读、中国古代文学作品选读、外国文学作品选读、儿童文学作品...
华中师范大学“2021年度十佳班主任”揭晓!
李娟,生命科学学院副教授,主要研究领域为生物学课程与教学论、科学教育、教师教育,主讲课程《中学生物学教学设计》获教育部国家级一流本科课程认定、并入选教育部课程思政示范课程。近年来承担并参与多项各级各类科研项目以及教学研究项目,主编教材2部、参编教材多部,发表论文多篇。多次担任国培项目授课专家,现为...