武汉这所小学办数学节,“测量”项目有七巧板、24点和数独

”光谷五小课程管理中心主任陶小平说，刚入校才2个月的一年级小朋友，这次也有“活”干：把数学元素放在帽子上，接下来各班将在校园内走秀来展示。因此，此次数学节的“战线”拉得很长：10月21日赛事启动，各班开展丰富多彩的预热活动；10月27日启动线上海选，全校学生同时上线参加个人挑战赛；10月31日，每班赛...

学情分析-一年级数学人教版素养教案

这个单元是孩子们数学启蒙的重要一步,让我们一起来看看如何更好地引导孩子们学习这部分内容吧!学情分析建议认知基础:一年级的孩子们刚从幼儿园过渡到小学,他们的认知水平正处于直观感知向抽象思维过渡的关键期。孩子们对周围世界充满好奇,但注意力容易分散,对形状、大小、颜色等直观特征更为敏感。生活经验:孩子们...

学情分析建议-素养教案人教版一年级数学

学情分析是教学设计的重要环节,它通过对学生的知识水平、学习兴趣、学习目标和学习方式等进行全面深入的了解,为教学的目标设置、内容选择、教学方法和手段的设计提供依据,以此来实现教学的个性化、差异化和有效性。学情分析建议年龄特征:一年级的孩子们正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期。他们对世界充满好奇,喜欢...

学情分析建议-素养教案一年级数学人教版

特别是针对我们人教新版数学一年级上册中“认识立体图形”这一章节,它简直是孩子们数学启蒙路上的璀璨明灯!学情分析建议在踏入“认识立体图形”的奇妙旅程前,让我们先来一场深入的学情分析,为孩子们量身定制学习方案吧!认知基础:一年级的小朋友正处于从直观感知到抽象思维过渡的关键期。他们对周围世界充满...

永城市第五小学教学常规管理制度

6、根据所教学科的课程标准要求,针对相关年级的教学内容,制定教学计划。7、根据学生考试情况进行学情质量分析,找出教学环节中所存在的问题和整改措施,总结出成功的经验,能及时调控自己的教学方法。8、贯彻寓教育于教学之中的原则,根据学课特点,做好德育渗透工作。发现问题及时对学生进行教育,或进行家访。9、重视...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决(www.e993.com)2024年11月28日。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

三台县各学校:深耕课堂 “研”途花开 推动教育教学高质量发展

为进一步提升教学质量,明确目标,找准举措,5月15日,八洞小学召开了2024春期中学情调研分析会。会上,各科教师从试卷的题型、学生的失分点及学习情况做了剖析,发现学生存在不重视学习、思想懒惰等现状,也指出了自己课堂教学中存在的不足,明确了从课前钻研课标,课中提高效率,课后练习巩固以及加强学生学习积极性和主动...

在小学数学教育中培养创新意识

学校不定期举办小学数学课堂研讨活动,给数学教师搭建相互交流、探讨、展示风采的舞台,不断提高数学教师教育教学水平。开展小学数学课教学评活动,引导教师在了解学生学习基础和经验的前提下把握学情,设计有目的性、连贯性的教学体系,多联系生活实际,让学生亲自感受。开展以“聚焦名师课堂,落实核心素养”为主题的教师外出学习...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示_ 公告公示_ 福建省...

黄苑真小学心理活动兴趣小组团队合作情况问卷分析报告黄坚定,叶明知“教师专业成长途径、方法、效益优化研究”课题结题报告何菁强化研究重在建设——福州格致中学教研组建设探索郭俊涛生本教育理念在小学科学教学中的运用高山试论和谐理念下的学校教育董成立陶行知办学思想对办学特色学校的启迪邓玉秀为...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

严格按照一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业总量不超过60分钟的规定协调控制作业量。6.优化作业反馈。合理使用各种形式批改作业，如小组互评、学生自评，调动学生参与的主动性。对当天的作业采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，并根据作业情况检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，调整...