具有生命成长力的课程助学生全面有个性发展

不久前,在鄂尔多斯市康巴什区第三轮深化基础教育课程教学改革推进会上,康巴什区第二中学在以“问题情境学科实践”为内涵的学生核心素养培养与提升的教学案例,为全区初中学校课程教学改革提供了范式,展现出新时代青少年孜孜以求、勇于创新的珍贵品格,同时凸显出康巴什区注重学生全面发展的“美好教育”理念正让教育成为一种...

大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。课程...

高校思政课实践教学评价的改进路径

构建指向“五育融合”的思政课实践教学评价体系,仍需进一步明确评价的基本原则、重点问题及改进路径,要基于思政课自身特性明确正确的评价导向,制定科学的评价标准,整合设计评价实施,贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人理念的价值引领,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要基于课程政治性树立...

“朝海携手课铸魂 童年角色育全人”——北京市课程整体育人视域下...

在前进小学的两个主会场内,海淀区前进小学和朝阳区日坛小学的两节五年级数学课,围绕《多边形的面积》这一单元开展的同课异构,全方位多视角展示了学校课程育人理念之下的课堂教学实践,为参会者带来了丰富多样的教学范例。这些教学活动充分体现了教师们在课程设计和教学方法上的创新,注重培养学生的核心素养,激发学生的学习...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供了明确的指导方向,还强调了学生核心素养的培养和全面发展,教研组教师通过学习和实践这一课程标准,可以更好地推动教育改革的深化发展,培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。05化学教研组李鑫茹老师主讲题目为《新课标下高中化学...

基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

基于此,本文结合深度学习理念设计以项目学习为主线的教学活动,让学生利用手机传感器和phyphox软件直接对向心加速度进行精确测量并探究其大小的表达式,以此促进学生物理核心素养的发展(www.e993.com)2024年12月19日。关键词项目学习;深度学习;教学设计;核心素养;学生实验AbstractCentripetalaccelerationisakeycontentinhighschoolphysics,but...

梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

至此,英语学习活动观的内涵得以明晰,它是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。英语学习活动观体现了新时代外语学科教育确立并践行的素养本位...

...射洪中学 隆重召开基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会

2023年12月27日上午,由射洪市教育和体育局主办,成都树德中学、射洪中学承办,新华文轩射洪分公司协办的基于核心素养的课程建设暨课堂教学实践研讨会在射洪中学隆重召开。出席研讨会的领导和嘉宾有成都树德中学党委书记、射洪中学名誉校长胡霞,校长助理郭子其,宁夏校区教务处副主任李林姝等领导及献课老师;渠县中学副校长...

基于核心素养下学科教学中渗透德育的研究开题报告

这不仅有助于深入落实新课程标准所倡导的三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，还极大地拓宽了教师的德育视野，使他们能够从更广阔的角度理解和实践德育，从而推动课堂教学改革的进一步深化。2、提升学生道德素养，培育全面发展人才本课题的研究还着重于培养学生的公民道德素养和法制意识。通过学科教学...

基于核心素养的初中道德与法治课大单元教学策略

培养学生核心素养。初中阶段,学生学科核心素养的培养涉及多个方面,不仅要求学生掌握理论知识。大单元教学要求教师协助学生掌握学科基础知识,构建系统化的知识体系,并关注学生在实践与应用方面能力的成长,有效培养学生正确的学科价值观念,促使学生深刻理解道德素养以及法治的重要性。同时,大单元教学与传统的教学模式有着明显的...