南林大38岁副教授自杀与美国高校的教授终身制。

信息显示,此人的职称是副教授,本科毕业于天津工业大学,硕士就读于北京大学,博士在加拿大英属哥伦比亚大学就读,研究方向是新型紫外光源在环境工程水处理中的应用。关于宋凯自杀的具体原因,有媒体记者与一位不愿意透露姓名的知情者取得联系,该知情者称,宋凯当年是以高层次人才引进,并以副教授职称的方式被南京林业大学聘...

...提升专业质量内涵——盐城工学院环境工程专业内涵建设的探索与...

围绕新常态下环保产业转型升级需求,“教、学、研、产、用”五位贯通推进专业人才培养改革,在“产业为要”的需求导向牵引下,构建“融合为器”的立体育人模式,实施“能力为本”工程引领育人举措,开展环境工程专业人才培养综合改革与创新,提升地方高校专业建设的质量内涵。

前沿论文 | 生态产品价值实现研究综述

另一种是广义层面,不仅包含前述生态产品,还指那些通过节约资源和有利环境方式生产出的有机农产品(6.420,-0.06,-0.93%)、生态工业品等环境友好型产品、生态标签产品;还有部分学者给出了较为综合的定义,如刘伯恩提出生态产品既包括生态系统提供的支持、调节等自然要素,同时也包括以绿色、低碳、循环发展方式供给的物质和...

对建造业的概念跨学科定义研究

市政工程:下水道、供水、污水处理、垃圾处理、市政绿化、公共设施、照明亮化工程、城市公园...文物古迹保护类:古迹修复、古迹保护工程...环境工程类:治沙工程、荒山绿化、河道治理...农业工程类:土地整治、水利、中心支轴自动灌溉系统...海洋工程类:海上石油钻井平台、海上风电、远洋养殖、吹沙填海造岛...军...

环境工程期刊级别_环境工程期刊怎么样

在科学技术迅猛发展和全球变化的大背景下，“环境工程”的内涵在不断丰富，定位在不断延伸，这为《环境工程》提出了新的挑战和更高要求：既要关注解决环境治理工程难题的最新科技进展，也必须突破以末端治理为主要目标的学科局限，深刻认识制约我国社会经济发展的重大环境工程问题，深入思考环境工程科技发展的未来与方向，...

河北环境工程学院

马列主义理论教学部、继续教育部、环境技术研究与实验中心、现代化教学中心、国际交流中心14个教学单位;设有环境教育研究所、环境信息技术研究所、循环经济研究所、生态保护研究所、环境监察与应急管理研究中心、环境工程技术服务与咨询中心、环境艺术设计与服务中心、环境与社会发展研究中心、环境法咨询与服务中心等9个研究...

新时代 新使命 实现高等教育内涵式发展

突出京味京韵,实现内涵发展北京工业大学校长柳贡慧2017年北京工业大学正式进入国家“双一流”建设的一流学科建设高校行列。今后,学校将加快转变发展方式,充分发挥现代城市建设与环境工程学科群的引领作用,聚焦城市基础设施建设、环境污染治理、顺畅交通、智慧城市建设等领域,持续提高人才培养质量,优化办学结构,凝练办学...

中共南开大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报

“南开大学学科引领与会聚”战略,突出化学、数学、统计学、材料科学与工程、历史学、经济学作为一流学科的引领作用,重点培育工商管理、马克思主义理论、生物学、物理学、环境科学与工程学科冲击一流学科;提升政治学、光学工程等一批骨干学科建设水平、形成比较优势;以具有发展潜力和后劲的学科为支撑,加强符合经济社会发展...

两会进行时,教育一线的楷模们都在关注这些热点议题

周义朋东华理工大学核资源与环境工程技术中心教授他坚持把论文写在中国大地上,离家万里扎根新疆戈壁荒漠15载,克服40℃以上高温和零下30℃严寒,每年在野外工作9个月以上,默默奉献核军工教育科研事业。李龙梅重庆市特殊教育中心校长、教师她扎根特殊教育20年,帮助一批又一批视障孩子用知识立志,320多名视障学生升入高...

生态文明观的法律表达: 第三代环境法的生成

第一章生态文明观的科学内涵9导言生态文明的概念9第一节生态文明观的第一要义:发展13一、发展失序是生态文明诞生的历史背景13二、革新发展是建设生态文明的重要手段17三、结语20第二节生态文明观的基本立场:以人为本和环境公平21一、人与自然之间:以人为本,维护环境权兼顾生存权和发展权21...