哈尔滨工业大学探索结课答辩申请制本科综合设计或论文满足要求,大...
哈工大为满足学生个性化成长需求、加速培养拔尖创新人才,打破本科生只在毕业前才能答辩的传统,为学生设立结课答辩相关课程,以学生能力和水平为评价标准,探索全新的本科结课答辩模式。该课程着重考查学生的综合能力和系统思维能力,帮助学生将项目内容及创新成果与毕业设计或论文相结合。近年来,哈工大围绕新时代杰出人才培养...
哈尔滨工业大学(深圳):合作进行嵌入式软件教学案例与学生作品开发...
在领先的软硬件实验设施保障下,电气电子教学部进行了大胆的教学改革与尝试,遵循哈工大一直坚持的“厚基础、强实践、严过程、求创新”的人才培养模式,将实验课程、课程思政和创新实践学科竞赛的壁垒打通,深度融合,探索出一条加强思政,以课促赛,课赛融合,培养创新创业人才的实践教学体系,经过实践检验证明,这是一个有效...
“水课”or“金课”,学生有话说
在湖南某高校大二学生曾灿(化名)的印象中,最“水”的课就是创新创业课程。“创业的前中后期准备,启动资金、创业风险、创业者素质……”她隐约记得老师上课时讲的内容,大多是理论的堆砌,缺乏实际可操作性。有时想认真听一下课,抬头却看到老师古板严肃的表情,配着照本宣科的上课模式,一时兴起的听课念头也被打消,...
哈工大探索加速培养拔尖人才,大二学生满足标准即可申请论文答辩
据了解,近年来,哈工大围绕新时代杰出人才培养目标,探索推行以“创中学、学中创”为理念的本科4年科研全贯通培养模式,从大一开始为学生设立由浅入深、逐级挑战的创新创业项目,同时推进课程与项目双驱互融的教学模式。去年4月,学校在深入调研和广泛听取意见的基础上,以部分学院为试点,实施本科综合设计(论文)结...
大二学生满足标准即可申请论文答辩
近日,记者从哈尔滨工业大学获悉,该校将在学院试点的基础上,面向全校大二至大四本科生推进实施本科综合设计(论文),鼓励学生将项目内容及创新成果与本科综合设计(论文)相结合,本科生撰写的综合设计(论文)满足学校质量标准,即可提前申请结课答辩,通过后获得相应成绩和学分,目前已有5名学生通过。
冲上热搜!本科毕业论文何以成一些师生共同的“痛苦”
本科生撰写的综合设计(论文)可代替传统的本科毕业设计(论文),满足学校质量标准,即可提前申请结课答辩,通过后获得相应成绩和学分(www.e993.com)2024年9月11日。目前,不少学生已顺利通过综合设计(论文)答辩。此外,南京审计大学于2019年发布了《南京审计大学本科生采用创新创业项目替代毕业论文(设计)管理办法》,指出学生在校期间公开发表专业学术论文、...
哈尔滨工业大学:大二就能申请结课答辩 改革让学生提前规划未来
据悉,该校推行以“创中学、学中创”为理念的本科4年科研全贯通培养模式,从大一开始为学生不断线地设立由浅入深、逐级挑战的创新创业项目,同时推进课程与项目双驱互融的教学模式。去年4月,在深入开展调研、广泛听取意见的基础上,学校以部分学院为试点,实施本科综合设计(论文)结课答辩申请制,同年8月,能源科学与工程...
哈尔滨工业大学探索结课答辩申请制
哈工大为满足学生个性化成长需求、加速培养拔尖创新人才,打破本科生只在毕业前才能答辩的传统,为学生设立结课答辩相关课程,以学生能力和水平为评价标准,探索全新的本科结课答辩模式。该课程着重考查学生的综合能力和系统思维能力,帮助学生将项目内容及创新成果与毕业设计或论文相结合。
喜大普奔!多所高校,“取消”本科毕业论文!
创新、创业成果,获奖成果替代毕业设计(论文)进行毕业答辩,是高校进行的另一种探索。近期,哈尔滨工业大学鼓励大二至大四本科生将项目内容及创新成果与本科综合设计(论文)相结合。本科生撰写的综合设计(论文)可代替传统的本科毕业设计(论文),满足学校质量标准,即可提前申请结课答辩,通过后获得相应成绩和学分。目前,不少...
大二就能申请答辩!哈工大“加速”培养拔尖创新人才
近年来,哈工大围绕新时代杰出人才培养目标,探索推行以“创中学、学中创”为理念的本科科研全贯通培养模式。从大一开始为学生设立由浅入深、逐级挑战的创新创业项目,同时推进课程与项目双驱互融的教学模式。能源科学与工程学院组织的本科综合设计(论文)答辩现场...